Содержание отчета
1. Общие сведения об учреждении ...........................................................................................3
2. Система управления образовательным учреждением ...................................................17
3. Содержание и качество подготовки обучающихся ..........................................................20
5. Востребованность выпускников .........................................................................................52
6. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения .................................................................................................................................61
7. Материально-техническая база учреждения ...................................................................66
8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования ..................72
9. Показатели деятельности МОУСОШ № 15, подлежащей самообследованию за 2022
учебный год. ................................................................................................................................79
1. Общие сведения об учреждении
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15
представляет собой модель классической общеобразовательной школы, открытой для всех
обучающихся, готовой обеспечить качественный уровень подготовки по всем предметам.
Источниками информации анализа деятельности учреждения за 2022 год стали:
1.
нормативно-правовые
документы,
рабочие
документы,
регламентирующие
направления деятельности школы (аналитические материалы, планы и анализы работы,
программы, статистические данные);
2.
анализы и результаты административных контрольных работ в выпускных (4, 9, 11)
классах, определяющие качество подготовки выпускников;
3.
результаты анкетирования участников образовательного процесса (определения
степени удовлетворенности образовательным процессом).
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение
реализует:
- образовательную программу начального общего образования;
- образовательную программу основного общего образования;
- образовательную программу среднего общего образования;
- рабочую программу воспитания начального общего образования для 2-4 классов;
- рабочую программу воспитания основного общего образования для 6-9 классов;
- рабочую программу воспитания среднего общего образования для 10-11 классов;
- рабочую программу воспитания начального и основного общего образования для 1 и 5
классов;
- дополнительные общеобразовательные программы.
Срок усвоения образовательных программ:
•
начального общего образования - четыре года,
•
основного общего - пять лет,
•
среднего общего - два года.
С 01.09.2022 организовано обучение 1-х, 5-х и 10-х классов по ООП, разработанным по
обновленным ФГОС НОО, ООО и СОО.
Образовательная программа и программа развития на 2022-2027г. «Качество образования для
качества и жизни» представляют собой открытый для всех субъектов образовательного
процесса нормативно-управленческий документ, отражающий специфику содержания и
организации образовательной деятельности нашего учреждения, формы и методы его
реализации на основе запросов обучающихся, родителей и педагогов.
Основная образовательная программа начального общего, основного общего и среднего
общего образования школыявляются нормативно-управленческими документами,
обосновывающими выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм
организации образовательного процесса. В определении целей и задач образовательной
программы используется компетентностный подход, предполагающий целостный опыт
решения жизненных проблем, выполнение ключевых функций, социальных ролей,
компетенций. Программы ориентированы на формирование у учащихся кругозора,
общекультурных интересов, на развитие навыков самообразования, умение мыслить творчески
и независимо, на утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей.
Основой образовательной программы школы являются учебные планы, разработанные на
основе федеральной нормативно-правовой базы.
Учебный план учреждения направлен на решение следующих задач:
обеспечение базового образования каждому обучающемуся;
создание адаптивной (развивающей) образовательной среды;
реализацию программ предпрофильной подготовки и профильного обучения;
развитие творческих, исследовательских способностей обучающихся;
обновление содержания образования;
3
удовлетворение социальных запросов.
В учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и
учтены нормативы учебной нагрузки обучающихся, определено учебное время на изучение
образовательных областей.
Реализация учебного плана школы обеспечена полностью необходимыми кадрами
специалистов соответствующей категории, учебными программами, учебниками,
методическими рекомендациями, дидактическими материалами, контрольно- измерительными
материалами, необходимым оборудованием по всем компонентам плана - федеральному,
региональному, школьному.
Учебный план обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся, позволяет
приобщить школьников к общекультурным и национально значимым ценностям, формировать
систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям
стандарта.
В 2022 году образовательная деятельность осуществлялась:
период
показатель
январь – май 2022
сентябрь-декабрь 2022
Классов всего
28
27
Из них:
начальное образование
12
12
основное общее образование
14
13
среднее общее образование
2
2
Здание школы по проекту рассчитано на 850 учащихся, в соответствии с СанПиНами на 598
учащихся. В школе на 01.09.2022 учебного года обучалось 672 обучающихся в 27 классах, что
составляет 79% от проектной мощности и 112% от рекомендуемой санитарными правилами.
Таблица №1: структура классов и состав обучающихся
Период
январь-май 2022
Класс
1А
1Б
Колво
учащ
ихся
29
28
1В
13
1Г
2А
2Б
29
30
30
2В
12
сентябрь-декабрь 2022
Класс
Кол-во
учащихся
«Школа России»
«Школа России»
1А
1Б
32
31
«Школа России»
(адаптированная
образовательная
программа для детей с
ОВЗ, вариант 7.2 –
второй год обучения)
1В
13
2А
2Б
28
29
Программа, УМК
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
(адаптированная
образовательная
программа для детей с
4
Программа, УМК
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
(адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического
развития)
«Школа России»
«Школа России»
задержкой
психического развития)
3А
3Б
24
28
«Школа России»
«Школа России»
3Г
4А
4Б
22
28
28
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
5А
5Б
28
30
5В
13
5Г
6А
6Б
30
27
29
общеобразовательная
общеобразовательная
адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического развития
общеобразовательная
общеобразовательная
общеобразовательная
7А
7Б
27
27
7В
14
8А
8Б
25
26
9А
23
9Б
28
9В
15
общеобразовательная
общеобразовательная
адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического развития
общеобразовательная
общеобразовательная
общеобразовательная,
предпрофильная
подготовка
общеобразовательная,
предпрофильная
подготовка
адаптированная
образовательная
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического развития
2Г
3А
3Б
28
31
29
3В
12
4А
4Б
4Г
5А
5Б
23
27
21
29
28
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
общеобразовательная
общеобразовательная
6А
6Б
27
30
6В
15
6Г
7А
7Б
27
27
28
общеобразовательная
общеобразовательная
адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического развития
общеобразовательная
общеобразовательная
общеобразовательная
8А
8Б
26
26
8В
14
9А
26
9Б
26
5
общеобразовательная
общеобразовательная
адаптированная
образовательная
программа для детей с
задержкой
психического развития
общеобразовательная,
предпрофильная
подготовка
общеобразовательная,
предпрофильная
подготовка
10А
11А
28
классов
2А
3А
4Б
5А
5Г
7Б
25
30
программа для детей с
задержкой
психического развития
универсальный профиль
универсальный профиль
698
1
1
1
1
1
2
10А
11А
27
23
23
классов
универсальный профиль
универсальный профиль
679
Из них детей с ОВЗ, обучающихся инклюзивно в 2022 году:
2
7.1 и 7.2
1Б
3
УО, 1 вариант
1В
7.1
1
7.1
3А
5.1.
1
5.1.
4А
7.1
2
УО, 1 вариант
3В
УО, 1 вариант
1
УО, 1 вариант
6В
УО, 1 вариант
1
УО, 1 вариант
6Г
УО, 1 вариант
2
УО, 1 вариант
8Б
Численность учащихся в классе соответствует СанПиН СП 2.4.3648-20(Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»).
Состав ученического контингента крайне неоднородный: дети с высоким уровнем развития,
обладающие интеллектуальными и творческими способностями, дети с низким уровнем
готовности к обучению в школе, дети с ограниченными возможностями здоровья. Этот
широкий спектр уровня способностей ученического контингента в совокупности со спектром
образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением, определяет
возможную модель образовательного учреждения – адаптивная школа, способная через
создание адаптивной педагогической системы удовлетворить образовательные запросы столь
различных категорий учеников и их родителей.
Контингент обучающихся стабилен. Выбытие детей из школы происходит по причине
перемены места жительства в другие районы города и выезда за пределы города, края.
В школе обучаются дети из многодетных, социально незащищенных семей. Ответственность
за процесс социального формирования ребенка, личностное и психологическое развитие
лежит на родителях, которые должны обеспечивать детям условия жизни, необходимые для
всестороннего развития ребенка.
Таблица № 2: социальный паспорт школы
Динамика социальной ситуации обучающихся за 2022год
Группы детей
Общее количество
Опекаемые дети
многодетных семей
Малообеспеченных семей
Из неполных семей
находящихся в социально опасном
положении
Общее количество, состоящих на
учете
Из них - на учете в ПДН
Из них на внутришкольном учете
2022 (1 полугодие)
691
15 (2,1)
48 (6,9%)
45 (6,5%)
146 (21,1%)
2022 (2 полугодие)
673
12(1,75%)
43(6,35%)
26(3,8%)
146(21,6%)
3(0,4%)
1(0,1%)
5 (0,7%)
6(0,8%)
5(0,7%)
0
6(0,8%)
0
6
Дети-инвалиды
4(0,5)
6(0,8%)
Число детей, состоящих на
диспансерном учете (хронических
133 (19,2)
134(19,9%)
больных)
Количество учащихся 13 (1.8)
12(1,7%)
воспитанников детского дома
Анализ социального паспорта школы свидетельствует о наличии значительного количества
детей и семей, нуждающихся в помощи социально-психологической службы:
На 01.09.2022 с/о семей- 1, в них учащихся школы 1 (0,1%);
В сравнении с прошлым годом сняты с учета2 семьи;
малообеспеченных семей 26, в них учащихся школы 39 (4,6%)
многодетных семей 43, учащихся школы – 73(10,8%),
155 (23,0%) ребёнка из неполных семей,
12 (1,7%) детей находятся под опекой.
- в школе обучается 12 воспитанников краевого детского дома №10 (12 чел.)
- на учете в ПДН ОП состоит 6 подростков, из них в ПДН ОП №1 -6 учащихся. На
внутришкольном учете на начало года -0 учеников, на конец года -0.
Следует отметить снижение количества учащихся из малообеспеченных семей, и увеличение
количества детей из семей многодетных.
Произошло снижение количества детей, склонных к правонарушениям и находящихся на
учете ПДН.
Таким образом, реализация Программы коррекционной работы и индивидуальных маршрутов
развития даёт положительные результаты. По критерию посещаемости, успеваемости и
занятости, учащихся группы риска наблюдается стабильность на уровне 100%.
Детям, требующих особого внимания предоставляется возможность для получения льготного
питания и путевок в пришкольный лагерь в каникулярное время.
Питание обучающихся осуществляется в школьной столовой с сентября по май. Учащиеся
школы питаются по классам согласно графику, утвержденному директором школы.
В школе ведется целенаправленная работа по совершенствованию организации питания
школьников:
- увеличению охвата учащихся горячим питанием на платной основе;
-обеспечению бесплатным питанием учащихся из малообеспеченных и многодетных семей,
нуждающихся в государственной поддержке;
- пропаганде правильного и здорового питания среди школьников и их родителей.
Организовано двухразовое питание для обучающихся с ОВЗ, бесплатное питание получают
обучающиеся начальной школы.
Таблица № 3 Количество учащихся, получающих бесплатное питание
Категория семей
из многодетных семей
2022-1 кв.
2022-2 кв.
2022-3 кв.
2022-4 кв.
53
53
55
55
из малоимущих семей
37
37
33
31
Количество учащихся, обеспеченных горячим питанием, остается стабильным на протяжении
2022 года.
7
Таблица №3.1 Мониторинг питания
Год
обучающиеся
1-4 классов
Питаются
2021
2022
%
обучающиеся
5-9 классов
Питаются
%
обучающиеся
10-11 классов
Питаются
%
вся школа
Питаются
%
298
100
286
79
21
38
605
87,4
298
100
273
83,2
33
71,7
604
89,8
Процент охвата школьников горячим питанием 89,8%. Общий процент охвата питанием,
включая буфетную продукцию, составил 93%.
Охват горячим питанием показывает, что совместная работа педагогического коллектива,
родителей, работников школьной столовой дает положительный результат.
Организация полноценного горячего питания является сложной задачей, одним из важнейших
звеньев которой служит разработка перспективного меню школьных завтраков и обедов.
В школе разработана программа производственного контроля, положения о деятельности
общественной комиссии, о родительском контроле организации горячего питания. В течение
2022 года родительский контроль отслеживал качество работы столовой. Вся информация и
мероприятия о питании в школе размещается на сайте школы. Регулярно проводится
анкетирование обучающихся и родителей по качеству блюд в школьной столовой. Педагоги,
родители,
обучающиеся
образовательной
организации,
принимают
участие
в
просветительской программе НИИ г. Новосибирска «Основы здорового питания».
В рамках проведения контрольного мероприятия «Анализ реализации мер по организации
бесплатного горячего питания обучающиеся школы прошли социологическое исследование по
организации питания.
В 2022 году повара школьной столовой приняли участие в городском конкурсе «Вкусное
детям», в котором заняли 2 место.
В 2023 году следует продолжить работу по совершенствованию организации питания:
- частично обновить технологическое, холодильное и др. оборудование школьной столовой с
целью внедрения прогрессивных здоровьесберегающих технологий приготовления пищи;
- обеспечить повышение пищевой ценности продуктов питания обучающихся
общеобразовательных учреждений с учетом территориальных особенностей и сезонности
потребления, доступности, качества школьного питания, разнообразия рациона питания
обучающихся;
- проводить разъяснительную работу среди обучающихся и родителей по всем аспектам
проблемы здорового питания детей и подростков;
- проводить постоянный мониторинг и анализ состояния организации школьного питания, с
учетом лечебного и диетического питания.
8
по состоянию на конец отчётного
периода
по состоянию на начало отчётного
периода
по состоянию на конец отчётного
периода
Заслушано на КДН родителей (ст.5.35)
Заслушано на КДН родителей и подростков (др.
статьи)
Обеспечена внеурочная занятость учащихся,
состоящих на ВШК и ПДН ОП учетах
Освидетельствование
1-й кв.2022
5
6
0
1
4
2
6
0
1
2-й кв.2022
6
5
1
0
3
1
5
0
1
3-й кв. 2022
5
4
0
0
2
1
4
0
1
4-й кв. 2022
4
6
0
0
2
0
6
9
1
11
4
6
9
4
Отчетный
период
итого за 2022
год
6
0
Проведено Советов Профилактики
по состоянию на начало отчётного
периода
Таблица № 3.2. Выполнение плана по профилактике преступности и безнадзорности
среди детей и подростков в 2022 году
Количество
детей и
Количество детей и
подростков,
подростков, стоящих
стоящих на
на учете в школе
учете в ПДН
ОП
В школе №15 работа по профилактике правонарушений и преступлений ведётся согласно
Федеральным Законам Российской Федерации «Об Образовании в РФ № 273», «Об основных
гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120, согласно Конвенции ООН о
правах ребёнка; на основе локально-правового акта школы «Положение о Совете
профилактики правонарушений», плана совместной работы с ПДН ОП.
Ежегодно в начале учебного года составляется и утверждается план работы школьной службы
примирения, план СПС, план совместной работы школы с отделом полиции №1, с МУЗ
«Наркодиспансер».
В результате изучения индивидуальных особенностей детей, их социально – бытовых условий
и социума по месту жительства создан банк данных о «трудных подростках».
Совместно с инспектором ПДН ОП-1, было проведено 8 рейдовых мероприятий. С классными
руководителями проведено 20 посещений семей обучающихся. Цель рейдовых мероприятий –
осуществление патронажа за учащимися, состоящими на учете, пропускающими уроки без
уважительной причины, для изучения и выявления семей, нуждающихся в контроле со
стороны школы.
В школе 1 раз в четверть проводится Совет профилактики с участием директора, заместителей
директора по УВР и ВР, педагогов школы, педагога-психолога и инспекторов ПДН ЛО, ПДН
ОП-1. На Совете рассматриваются представления классных руководителей о постановке или
снятии с учета, обсуждаются результаты деятельности классных руководителей по
профилактике, рассматриваются конфликтные ситуации, связанные с нарушением Устава
9
школы, заслушиваются обучающиеся с самоотчетами. На совете профилактики в 2022
учебном рассмотрено 23 дела, направлено на КДН ЦО 15 родителей за ненадлежащее
исполнение родительских обязанностей.
В рамках внутришкольного контроля рассматривалась работа социально-психологической
службы с подростками «группы риска», занятость данной категории обучающихся внеурочной
деятельностью, исследовалась дезадаптации, как предпосылка составления отклоняющегося
поведения у детей и подростков, осуществлялся контроль над успеваемостью
слабоуспевающих обучающихся.
В целом в школе снизилось количество обучающихся, пропускающих уроки без уважительной
причины. С учащимися, пропускающими занятия и склонными к пропускам уроков,
социально-психологической службой, администрацией, педагогами школы проводилась
индивидуальная работа.
2022 (1 полугодие)
2022 (2 полугодие)
Кол-во
Кол-во
Участники
Участники
преступлений
преступлений
4
3
2
2
За 12 месяцев 2022 года произошел рост числа преступлений по сравнению с идентичным
периодом 2021 года. С обучающимися совершившими преступления проведена комплексная
профилактическая
работа.
Двое
обучающихся
выпускники
класса
,совершившие преступления, успешно прошли государственную итоговую аттестацию.
Социально- педагогическая служба школы сопровождала данных обучающихся до
поступления в средне-специальные учреждения.
правонарушения
2022 г
1 полугодие
0
1
0
4
2 полугодие
Пьянство
0
Хулиганство
0
Другие
2
Безнадзорность
0
Анализ правонарушений, совершённых учащимися МОУ СОШ № 15 за 2022 год показывает,
что основным правонарушением стало безнадзорность. Общее количество правонарушений
снизилось.
В период с 5 по 25 октября 2022 года в нашей школе было проведено социальнопсихологическое тестирование среди учащихся 7-11 классов (13-18 лет).
В 2022 году число обучающихся подлежащих тестированию составила 205 чел., что на 30
человек меньше, по сравнению с 2021 годом (235 чел.).
Возрастной состав обучающихся:
- 13-15 лет – 158 чел. (2021 год – 130 чел.);
- от 16 и старше – 46 чел. (2021 год – 105 чел.).
Результаты тестирования получились следующие:
2021 год
Результат
2022 год
72 (32,9%)
63 (31,03%)
Недостоверные ответы
111 (50,7%)
50 (24,63%)
Незначительная
вероятность вовлечения
27 (12%)
Латентный риск
77 (37,93%)
вовлечения
9 (4,1%)
Явный риск вовлечения
13 (6,4%)
Анализируя данные таблицы, можно отметить, что уменьшилось количество недостоверных
ответов. Этот факт можно объяснить тем, что данный тест содержит большое количество
вопросов (7-9 – 110 вопросов, 10-11 – 140 вопросов), обучающиеся быстро утомляются, и их
внимание рассеивается.
10
Уменьшилось число детей с незначительной вероятностью вовлечения.
Произошел рост числа обучающихся с латентным риском вовлечения, но вместе с тем
увеличился и показатель явного риска вовлечения на 2,3%, что также можно связать с быстрой
утомляемостью опрашиваемых от большого количества вопросов.
Изучение социального положения детей «группы риска» показывает, что обучающиеся,
состоящие на учете в ПДН ОП, воспитываются чаще в неполных семьях или в семьях,
имеющих отчима. Родители имеют низкий уровень образования, как правило, находятся на
работе большую часть времени и не осуществляют должный контроль за
времяпрепровождением подростков.
В свою очередь, школа предоставляет этим учащимся возможность занять свое свободное
время. Так внеурочная занятость учащихся, состоящих на учете ПДН ОП, составила 100 %.
Кроме того, за ребятами, состоящими на учете в ПДН ОП, закреплены наставники из числа
классных руководителей, которые оказывают подросткам помощь в учебе и выборе занятий
по интересам.
В рамках акции «Помоги собраться в школу» была оказана помощь в виде канцелярских
товаров 10обучающимся.
Инспекторы ПДН приглашаются на родительские собрания и 15-минутки для проведения
профилактических бесед с родителями и обучающимися по разъяснению ответственности за
совершение правонарушений и преступлений.
В течение всего учебного года ведётся просветительская работа с обучающимися школы с
приглашением узких специалистов.
Направления в работе
Какие классы
приняли
участие
1. Профилактика
курения
1-11
2. Профилактика
подросткового
пьянства,
употребления пива
5-11
3. Профилактика
наркомании
5-11
4. Профилактика
правонарушений и
преступлений среди
несовершеннолетних
5.Участие в работе
совета профилактики,
провели беседы в
классах
1-11
1-10
Сколько
человек
Кто проводил
мероприятия, кого
пригласили со стороны
специализированных
учреждений: врачей,
прокуратуры и т.д.
Название
проведенных
мероприятий
375
Врач –нарколог
Кравченко Л.В.
Беседы,
лекции .
видеофильмы
205
Врач –нарколог
Кравченко Л.В.
Беседы,
лекции .
видеофильмы
315
Врач –нарколог
Кравченко Л.В.
Беседы,
лекции .
видеофильмы
инспектор ПДН ОП- 1
помощник прокурора
Камалетдинова С.А.
Инспектор ПДН ЛО
Чурина А.В., прокурор
отдела Гончарова Н.Г.
495
Инспектор ПДН
линейного отдела Чурина
А.В., Апанович С.А. инспектор ПДН ОП-1
576
11
Беседы,
лекции
.видеофильмы
Круглый стол,
Индивидуальн
ые беседы
6.Профилактические
беседы по правилам
дорожного движения
1-9
Инспектор ГИБДД Черей
А.А.
356
Беседы,
видеофильмы
В сентябре проведены классные часы, в рамках которых изучен Устав школы. Прошли
пятнадцатиминутки и классные часы с показом видеороликов о вреде курения, алкоголя,
наркотиков.
Анализ работы по профилактике правонарушений и преступлений обучащихся, а также анализ
социальной ситуации развития данных учащихся позволяют сделать вывод о низкой
педагогической грамотности родителей учащихся, состоящих на учёте ПДН ОП. Одной из
главных задач профилактической работы с учащимися и их семьями является взаимодействие
всех структур.
В дальнейшей работе с данной категорией учащихся планируется:
- продолжать работу в тесном взаимодействии с инспекцией ПДН ОП, МУЗ
«Наркодиспансер».
-провести социальные занятия по профилактике зависимостей для учащихся 5-11 классов
по специальным образовательным программам с приглашением узких специалистов
(психолога, нарколога).
-продолжить работу по педагогическому просвещению среди родителей по профилактике
зависимостей, выстраиванию конструктивных семейных взаимоотношений.
-организовать правовой всеобуч для учащихся и их родителей в рамках тематических дней
инспектора ПДН ОП.
Исходя из вышеизложенного, следует:
-провести анкетирование среди учащихся (родителей) с целью выявления основных причин
совершения правонарушений и преступлений среди учащихся;
-результаты анкетирования довести до родителей и законных представителей на родительских
собраниях с разъяснительной беседой узких специалистов;
-пригласить представителей ОП, прокуратуры, наркодиспансера для проведения
профилактических бесед, показа видеороликов.
В течение года в учреждении осуществляется мониторинг состояния здоровья учащихся,
который основывается на результатах профилактических осмотров детей всех возрастных
групп.
Таблица № 4: распределение учащихся по группам здоровья
Распределение учащихся по группам здоровья
Год
учащиеся I-IV классов
4
учащиеся Х-XI классов
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
3
2020
57
205
33
4
18
195
35
1
2
44
8
2021
37
231
24
3
46
144
69
2
7
41
5
2022
36
244
19
30
250
49
2
3
36
9
3
5
учащиеся V-IX классов
5
Из приведённой таблицы можно видеть, что основная категория учащихся школы – это
дети со второй группой здоровья, поэтому постоянно идёт мониторинг здоровья учащихся,
проводятся ежегодные диспансеризации. В 2022 году снизилось количество обучающихся
1-11 классов с 1 группой здоровья.
12
5
Таблица № 5: результаты диспансеризации
Заболевание
2020 год
2021 год
2022 год
Опорно-двигательного аппарата
39
29
28
Желудочно-кишечного тракта
37
39
48
Эндокринной системы
38
34
22
Нарушение зрения
211
234
201
Дыхательных путей
21
23
24
Данные углубленного медицинского осмотра позволяют констатировать, что проблема
сохранения и укрепления здоровья учащихся по-прежнему остается актуальной, потому что
сохраняется негативная тенденция роста заболеваний желудочно-кишечного тракта, по
остальным показателям прослеживается снижение.
В школе целенаправленно исследуется мнение участников образовательного процесса по
вопросам уровня и качества его организации, в том числе профильного и предпрофильного
обучения, эмоционально-психологического комфорта обучения, удовлетворенности родителей
и учащихся качеством преподавания и уровнем воспитательной работы, а также по вопросам
степени оснащения учебного процесса современным оборудованием. Выводы, сделанные в
результате сбора мнений всех заинтересованных сторон, доводятся до сведения родителей на
родительских собраниях, с помощью сервиса Дневник.ru. и страниц школьного сайта.
Результаты исследования уровня удовлетворенности обучающихся и их родителей
качеством образовательных услуг, оказываемых МОУ СОШ № 15 в 2022 году.
Удовлетворенность состоянием образовательного процесса является одним из показателей,
характеризующих конечные результаты деятельности образовательного учреждения.
С целью повышения эффективности и качества учебно-воспитательного процесса в школе
проводится ежегодный мониторинг мнения обучающихся школы и их родителей о качестве
предоставляемых образовательных услуг путём социологического метода анкетного опроса.
Исследование проводится по ряду критериев, характеризующих процесс обучения,
материально-техническое оснащение школы, взаимоотношения в коллективе и другие
факторы.
В рамках исследования родительской оценки осуществлялся выборочный опрос родителей,
обучающихся 1-11 классов. По факту собрано и обработано 242 анкеты: начальная школа (1-4
классы) - 106 чел., среднее звено (5-9кл.) -95чел., старшее звено (10-11кл.) –42 чел.
Удовлетворённость родителей качеством образовательных услуг МОУ СОШ №15 в 2022
году.
Критерий
взаимоотношения
между учащимися и
педагогами
объем
и
качество
знаний
и
умений,
полученных учеником
взаимоотношения
между школьниками
1-4 классы
5-9 классы
10-11
классы
Средний
показатель
96%
84%
98%
93%
92%
86%
93%
90%
74%
98%
88%
91%
13
комфортность
и
безопасность
94%
80%
96%
90%
обстановки в школе
организация занятости
76%
50%
62%
63%
учеников после школы
материальнотехническое оснащение
96%
74%
80 %
83%
школы
91%
75%
88%
ИТОГО
85%
Таким образом, сводная индексная оценка удовлетворенности родителей, рассчитанная на
основе заданных критериев, составила 85 % (из 100% возможных), что указывает на
достаточно высокую степень удовлетворенности и сопоставима с результатами 2021 года
(84%) с небольшой тенденцией к увеличению.
Таким образом, рейтинг показателей, характеризующих качество образовательных услуг, по
мнению родителей обучающихся, существенно не изменился по сравнению с 2021 годом.
Вместе с тем отмечается изменение внутри показателей удовлетворённости.
Увеличились на 4% показатели по критериям:
- объем и качество знаний и умений, полученных учеником;
- комфортность и безопасность обстановки в школе.
Снизился на 7 % показатель по критерию "материально-техническое оснащение школы" за
счёт оценок родителей, обучающихся среднего и старшего звена, что связано с недостаточным
уровнем компьютерного оснащения учебного процесса, интерактивных средств обучения на
данных ступенях школы.
Остаётся недостаточной оценка родителей по критерию"организация занятости учеников
после школы", особенно в среднем звене. Данная ситуация объясняется отчасти инертностью
после эпидемиологических ограничений. Тем не менее, ставит перед школой на 2023-2024
учебный год задачи активизации и разнообразия форм внеклассной деятельности с
обучающимися среднего звена с учётом реалий настоящего времени.
Следует отметить рост сводной оценки удовлетворенности родителей начальной школы
на 8%.
Отмечается наибольшая положительная динамика показателей по критериям:
- организация занятости учеников после школы на 28%;
- комфортность и безопасность обстановки в школе на 7%.
Также увеличились показатели по критериям:
- взаимоотношения между учащимися и педагогами на 3%;
- объем и качество знаний и умений, полученных учеником на 3 %.
Для изучения уровня удовлетворенности обучающихся качеством образовательных
услуг и эмоционально-психологического комфорта обучения в основу берутся данные
внутришкольных исследований уровня тревожности, обучающихся 1-х, 5-х, 10, 11 классов,
отношения к изучению школьных предметов, изучения уровня комфортности пребывания в
школе по ряду критериев.
Результаты мониторинга эмоционально-психологического комфорта обучения за 1
полугодие 2022-2023 учебного года.
14
120%
100%
97%
86%
91%
88%
80%
78%
72%
80%
96%
92%
88%
86%
82%
70%
88%
76%
60%
40%
20%
0%
М-П комфорт в
школе
М-П комфорт в
классе
УДО отношениями УДО отношениями
с
с учителями
кл.руководителем
1 класс
5 класс
10 класс
УДО процессом
обучения
В школе сохраняется достаточный уровень удовлетворённости обучающимися 1-х, 10
классов эмоционально-психологическим комфортом обучения, организацией процесса
обучения по результатам 1-го полугодия 2022-2023 учебного года.
Вместе с тем средний показатель удовлетворённости обучающихся 1-х, 5-х, 10 классов по
сумме критериев за 1 полугодие составил -85%.
Снижение среднего показателя вызвано недостаточным уровнем удовлетворённости
пребыванием в школе обучающихся 5-х классов (75%), что было вызвано трудностями
адаптационного периода к условиям предметного обучения в текущем году. В связи с этим в
школе проводилась целенаправленная работа по снижению рисков адаптации в 5-х классах.
На конец отчётного периода отмечается выравнивание показателей комфорта обучающихся 5х классов, что составило 86,5%
5 класс
95%
92%
90%
85%
88%
86%
84%
82%
80%
75%
М-П комфорт в школе
УДО отношениями с
кл.руководителем
5 класс
УДО процессом обучения
Общий суммарный результат исследования удовлетворённости обучающихся 1-х, 5-х, 10
классов.
92%
92%
91%
90%
89%
88%
87%
86%
85%
84%
83%
88%
86%
М-П комфорт в
школе
М-П комфорт в
классе
86%
УДО отношениями
с
кл.руководителем
15
УДО процессом
обучения.
Таким образом, сводная индексная оценка удовлетворенности обучающихся качеством
образовательных слуг, созданием условий и психологическим комфортом обучения на конец
отчётного периода в 2022 году составил 88%, что сопоставимо с аналогичным периодом 2021
года (88,5%)
16
2. Система управления образовательным учреждением
Организация управления образовательным учреждением соответствует уставным
требованиям. Придание гласности результатам деятельности школы обеспечивается путем
предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся,
родителей и общественности посредством публикаций на сайте аналитических материалов.
Результаты деятельности школы по показателям эффективности размещены на сайте
https://kna-15.khbschool.ru/sveden/document.
Система управления представляет вид управленческой деятельности, целью которой является
повышение качества образования через развитие инновационного потенциала учителя и
ученика и обеспечение условий для:
1. создания системы независимой оценки качества образования;
2. повышения инновационной активности учителей через реализацию проекта «Учитель
будущего» школьной программы развития «Качество образования для качества жизни»;
3. формирования у обучающихся потребности в учении и саморазвитии в процессе реализации
ФГОС;
4. совершенствования форм работы по духовно-нравственному, культурно-эстетическому,
гражданско-патриотическому воспитанию через внедрение инновационных воспитательных
технологий.
Управленческие действия, предпринимаемые в школе, осуществляются на основе
прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение качества образования.
Школа является участником федеральной методической сети «Центр инновационного
инженерно-технологического образования», которая создана в рамках грантового проекта
Министерства просвещения Российской Федерации «Создание сети школ, реализующих
инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и
воспитания, через конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов».
Наряду с этим, в школе реализуются следующие программы:
Программа развития «Формирование образовательного пространства школы в условиях
становления личности обучающегося»;
Рабочая программа воспитания начального общего образования для 2-4 классов;
Рабочая программа воспитания основного общего образования для 6-9 классов;
Рабочая программа воспитания среднего общего образования для 10-11 классов;
Рабочая программа воспитания начального и основного общего образования для 1 и 5
классов; Программа социализации и профориентации;
Программа социализации и профилактики дезадаптивного поведения учащихся группы
риска;
Программы наставничества «Доверие» и «Успех каждого ребенка»;
Дополнительные общеобразовательные программы «Танец – это радость», «Радуга»,
«Музейное дело», «Калейдоскоп событий в России», «Строевая подготовка», «Мы –
эковолонтеры», «Азбука творчества».
Формами самоуправления являются Управляющий совет, Педагогический совет, общее
собрание трудового коллектива школы,ученическое самоуправление, Совет
старшеклассников.
Управляющий совет представляет интересы всех участников образовательного процесса:
родителей, педагогических работников, обучающихся. Определяет стратегию развития
школы, согласовывает программу развития, принимает важнейшие решения по различным
направлениям деятельности школы.
Педагогический совет рассматривает педагогические и методические вопросы, вопросы
организации учебно-воспитательного процесса, изучение и распространение передового
педагогического опыта.
Общее собрание трудового коллектива имеет право обсуждать коллективный договор,
17
обсуждать и принимать правила внутреннего трудового распорядка, Устав Учреждения для
внесения их на утверждение.
Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые
изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в
школе ведется большая работа с родителями или лицами, их заменяющими.
Совет родителей - орган общественного самоуправления - работает в тесном контакте с
администрацией школы, Управляющим и Педагогическим советом, другими органами
самоуправления. Совет родителей
оказывает помощь педагогическому коллективу в
воспитании и обучении обучающихся, обеспечении единства требований к ним, контролирует
организацию качественного питания, медицинского обслуживания, взаимодействует с
педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики
правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся.
В качестве общественных организаций в школе действуют классные родительские комитеты.
Они объединяют усилия семьи и школы в деле обучения и воспитания детей, оказывают
помощь в определении социально незащищенных обучающихся, содействуют созданию
оптимальных
условий
для
организации
образовательного
процесса,
проводят
разъяснительную и консультативную работу среди родителей, оказывают содействие в
проведении мероприятий, участвуют в подготовке образовательного учреждения к новому
учебному году.
Методический совет - постоянно действующий орган управления методической работой
педагогического коллектива. Осуществляет методическое обеспечение общеобразовательного
процесса, организует деятельность по повышению профессиональной квалификации
педагогических работников.
Совет обучающихся
реализует право обучающихся на участие в управлении школой,
способствует приобретению ими знаний, умений и опыта организационной и управленческой
деятельности, активизации общественной и творческой деятельности обучающихся.
Совет ученического самоуправления планирует и организует внеурочную деятельность
обучающихся. Классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри
класса, согласуя свою деятельность с Советом школы.
Для осуществления учебно-методической работы в школе функционируют следующие
подразделения:
- школьные методические объединения учителей-предметников (далее – ШМО) и ШМО
классных руководителей;
- социально-педагогическая служба (далее - СПС);
- временные творческие группы;
- библиотека;
- служба психолого-педагогического медико-социального сопровождения (ППМС)
- совет профилактики.
Каждое подразделение выполняет функции, направленные на организацию учебновоспитательного процесса согласно должностным обязанностям, локальным актам.
Административный аппарат школы отличают деловые качества: высокий профессионализм,
честность, рассудительность, способность быть во всех отношениях образцом для
окружающих, устанавливать контакты с партнерами, успешно преодолевать внутренние и
внешние конфликты.
18
Таблица № 6: стаж работы АУП
Административная
должность
Образова
ние
Ф.И.О.
Стаж работы
педагогичес администра
кий
тивный
директор школы
Маслова
Ирина Геннадьевна
высшее
33 года
19 лет
заместитель директора по
УВР
Швецова
Нина Николаевна
высшее
40 лет
29 лет
заместитель директора по
УВР
Зайцева
Оксана Алексеевна
высшее
18 лет
12 лет
заместитель директора по
ВР
Хромова Мария
Николаевна
высшее
6 лет
3 года
главный бухгалтер
Прокопенко
Наталья Анатольевна
высшее
0
18 лет
заместитель директора по
АХР
Потанина
Лариса Васильевна
высшее
0
6 лет
Управленческий аппарат сформирован, распределены функциональные обязанности между
членами администрации, регламентируемые приказом по образовательному учреждению.
Администрация школы, делегируя управленческие полномочия, предоставляет право
планировать использование часов вариативной части учебного плана, обсуждать программы
спецкурсов, выполнять контролирующие функции: проверка и ведение школьной
документации (тетради, дневники), выполнение практической части учебных программ.
Участие учителей в педагогических советах предоставляет широкое право в определении и
принятии тех или иных решений, их исполнении; рефлексия проводимых мероприятий
позволяет управленческой команде своевременно и оперативно корректировать свою
деятельность и деятельность педагогического коллектива.
По итогам контроля составляются аналитические справки, принимаются управленческие
решения, осуществляется контроль выполнения принятых решений и исправления
недостатков.
Педагогический анализ и годовой план работы школы сбалансированы. На совещаниях при
директоре уточняются еженедельные выборки плана с последующим анализом и коррекцией,
заслушиваются аналитические справки, отчеты по различным направлениям деятельности.
Документооборот и деловая переписка школы осуществляется посредством электронной
почты, что позволяет организовать устойчивый процесс обмена информацией между школой,
Управлением образования, образовательными учреждениями, партнерами учреждения. В
августе 2022 года был проведен детальный анализ документооборота и определено, как
перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения законодательства в сфере
документарной нагрузки педагогов.
Управленческие действия, предпринимаемые в школе, осуществляются на основе
прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение качества образования.
19
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Особенности образования в начальной школе
В начальной школе процесс обучения направлен на формирование прочных навыков учебной
деятельности, речевой, письменной и математической грамотности, воспитание культуры речи
и общения. Дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются в соответствии с
требованиями ФГОС ОВЗ к учебному плану и программно-методическому обеспечению.
С 1 сентября 2022 года обучение в 1-х классах ведется в соответствии со стандартами 3
поколения.
В 2022 году школа продолжила работать с учетом эпидемиологических условиях.
На входе в здание организована бесконтактная термометрия и обработка рук
дезинфицирующими средствами.В каждом классе работают рециркуляторы воздуха.
Закуплены в достаточном количестве санитайзеры для обработки рук. Они размещены во всех
местах общественного пользования: туалетных комнатах, в столовой и т. д. Сотрудники
столовых в обязательном порядке работают в масках и перчатках. Составлен и график
посещения учащимися столовой.
На сайте образовательной организации размещена информация о режиме работы школы, даны
разъяснения. Для эффективной организации учебного процесса размещена информация об
используемых электронных ресурсах.
В случае длительной болезни или карантина образовательный процесс организуется в
дистанционном режиме.
Обучающиеся поддерживали связь с учителями разными способами: по видеосвязи через
образовательную платформу «Сферум», с помощью электронной почты. Основными формами
дистанционного обучения школьников явились:
использование образовательных интернет-ресурсов (просмотр на сайтах, ранее
записанных видеоуроков чужими учителями);
использование ресурсов, созданных учителями школы;
общение с учителем через электронную почту, чат в системе Дневник.ру;
использование специализированных порталов дистанционного обучения.
Для организации дополнительного образования и досуга школьников, не имеющих
возможность посещать школу, на сайте школы были размещены ссылки на музеи, театры,
детское радио и журналы, спортивные организации. Дети могли совершить онлайн - туры по
российским городам, музеям и выставкам, принять участие в конкурсах. 149 обучающихся
получили «Пушкинскую карту».
Таким образом, обучающимся, которые по уважительной причине не могли посещать
образовательную организацию, была предоставлена возможность обучаться дома:
своевременно, удобно, безопасно, с выполнением учебной программы.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является
неотъемлемой частью образовательного процесса, соответствует требованиям ФГОС уровней
образования, ориентирована на развитие мотивации личности к познанию и творчеству,
реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности,
общества, государства. Социальная ценность внеурочной деятельности заключается в том, что
личностноориентированные подходы, положенные в основу образовательной деятельности,
позволяют удовлетворять образовательные и культурные запросы различных категорий детей
разного возраста (в том числе социально незащищенных, детей с ограниченными
возможностями здоровья, одаренных и других), используя потенциал свободного времени все
рабочие программы внеурочной деятельности имеют аннотации и размещены на официальном
сайте школы..
Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей.
В октябре 2022 года традиционно составляется банк занятости учащихся по классам.
20
№
п/п
Клас
с
Всег
о
27
Охват детей дополнительным образованием
В
школьн
ых
кружка
х
(ФГОС
не
считать
)
«Городской
Дворец
творчества»,
Дом
детского
творчества,
Кванториум
Музыка
льные,
художес
твенные
школы,
Дворцы
культур
ы
Детск
ие
юнош
еские
спорт
ивные
школы
МОУ
ДОД
ДЮЦ
«Дземг
и»,
ЦВР
«Юнос
ть»
Негосударственные
учреждения
дополнительного
образования
(центры, школы
иностранных
языков,
тренажерные залы,
репетиторы и пр.)
670/99,
6%
34/5%
79/11,7
%
124/1
8%
23/3%
179/26,6%
Охват
ребенка
один раз
670/99,6
%
Охват
ребенка
дополните
льным
образован
ием 2 и
более раз
370/55%
Охват внеурочной деятельностью составляет 99,6% от общего количества учащихся, причем
55% из них посещают более одного объединения. Наполняемость предметных кружков,
творческих объединений и спортивных секций в среднем 15 человек. Кроме этого, на базе
школы работают на бесплатной основе учреждения дополнительного образования.
Внеурочная деятельность является организационным механизмом реализации основной
образовательной программы начального, основного и среднего общего образования.
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по
направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как проектная и
исследовательская деятельность, экскурсии, кружки, школьные научные общества,
олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно- полезные практики, секции,
соревнования и т. д. на добровольной основе в соответствии с выбором участников
образовательных отношений. Приоритетным направлением внеурочной деятельности является
духовно-нравственное и общекультурное направления.
С 1 сентября 2022 года во всех классах по понедельникам проводится курс внеурочной
деятельности «Разговоры о важном». Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни
человека в современной России. Центральными темами «Разговоров о важном» являются
патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология
и др
Первый час внеурочной деятельности в 1-4 классах проводился учителями в различных
формах, отличных от урочной, по плану программ внеурочной деятельности. Второй час
внеурочной деятельности - по выбору обучающихся (занятия в кружках).
Также в 1-ых классах в соответствии с новыми ФГОС введены курсы по формированию
функциональной грамотности, мир профессий, занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся, занятия, направленные на
удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии
и занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся.
Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в 2022 году не
превышала предельно допустимую – до 10 часов.
21
Таблица № 7: внеурочная деятельность учащихся начальной школы 2-4 классы
Направление
Название курса
Цель программы
Всесторонне
гармоническое
развитие
«Ритмика»
личности ребенка,
Формирование
физически
здорового
Азбука здоровья
человека,
Формирование мотивации к сохранению и
укреплению
здоровья,
формирование
Подвижные игры
спортивно
установки
оздоровительное
на ведение здорового образа жизни.
Развитие
навыков
самооценки
и
самоконтроля в отношении собственного
Школа безопасной и
здоровья;
здоровой жизни
Обучение способам и приемам сохранения
и укрепления собственного здоровья.
Развитие
общей
культуры
ребенка,
приобщение его к духовному богатству
«Домовенок»
современной цивилизации.
Создание условий для эмоциональнонравственного развития личности ребёнка на
основе
знакомства
с
книгой,
с
«В мире красоты»
произведениями искусства
Развитие способностей детей к глубокому
личностному восприятию художественных
общекультурное
произведений,
развитие
потребности
всматриваться и вдумываться, осознавать и
интерпретировать
информацию,
«Оригами»
представленную в визуальных образах.
Формирование понимания у учащихся
представлений
о
красоте,
гармонии,
духовном
мире
человека,
самовыражение
Мы
раскрасим
личности в творчестве и искусстве,
целый свет
эстетическое развитие личности.
«Учусь
создавать Создание условий для развития у детей
познавательных интересов, формирование
проекты»
стремления ребенка к размышлению и
поиску.
«Юным умникам и
Обеспечение
становления
у
детей
умницам»
развитых форм сознания и самосознания.
Обучение
приемам
поисковой
и
«Физика
для творческой деятельности.
Развитие комплекса свойств личности,
малышей»
которые входят в понятие «творческие
общеспособности», развитие
интеллектуальное
Информатика
в математических способностей учащихся;
Повышение логической и общей культуры;
играх и задачах
Формирование навыков продуктивного и
критического мышления;
Решение занимательных и практических
«Занимательный
задач; подготовка к участию в олимпиадах,
русский язык»
конкурсах.
Проектная
и
исследовательская
деятельность;
22
Детская риторика
духовнонравственное
социальное
Формирование понимания у учащихся
сущности Родины (малой и большой),
сокрытой в духовной жизни народа, в
традициях и обычаях, исторической памяти,
которая передается из поколения в
в
пространственно«Край, в котором я поколение,
географических
представлениях.
живу»
Развитие в процессе воспитательной
работы социальной памяти – способности
хранить и осмысливать собственный опыт и
опыт предшествующих поколений.
Формирование навыков культуры труда,
РОСТ
позитивного
отношения
к
трудовой
деятельности
Реализация
личности
в
различных
социальных кругах, социализация ребёнка в
«Юные инспекторы образовательном пространстве,
Адаптация личности в детском социуме,
дорожного
воспитание
личности,
способной
движения»
действовать
универсально,
владеющей
культурой социального самоопределения.
Данное направление реализуется в системе
Знакомство с миром воспитательной работы школы по развитию
профессий
школьного самоуправления.
Внеучебная деятельность реализуется по первой модели (зависит от имеющихся кадровых и
материальных возможностей) и представляет собой оптимизационную модель, т.е. в ее
реализации принимают участие все педагогические работники учреждения.
Таблица № 7.1: внеурочная деятельность учащихся начальной школы 1 классы
Направление
внеурочной деятельности
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности «Разговоры о
важном»
Занятия
по формированию
функциональной грамотности
обучающихся
количество
часов в
Основное содержание занятий
неделю
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
1
Основная цель: развитие ценностного отношения
обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям,
ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Основная задача: формирование соответствующей внутренней
позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами
жизни человека в современной России: знанием родной истории
и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и
ответственным отношением к собственным поступкам.
1
Основная цель: развитие способности обучающихся применять
приобретённые знания, умения и навыки для решения задач в
различных сферах жизнедеятельности, (обеспечение связи
обучения с жизнью).
Основная задача:
формирование и развитие функциональной грамотности
школьников:
читательской, математической, естественно-научной,
23
Занятия, направленные на
удовлетворение
профориентационныхинтересов
и потребностей обучающихся
«Мир профессий»
1
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся
«Занимательный русский
язык», «В мире книг», «Юным
умникам и умницам»
3
Занятия,направленные
на удовлетворение
интересови потребностей
обучающихсяв творческом
и физическомразвитии,
помощьв самореализации,
раскрытии развитии
способностей и талантов.
Волшебный мир оригами,
Азбука здоровья
2
финансовой, направленной и на развитие креативного
мышления и глобальных компетенций.
Основные организационные формы: интегрированные курсы,
метапредметные кружки или факультативы.
Основная цель: развитие ценностного отношения
обучающихся к труду, как основному способу достижения
жизненного благополучия и ощущения уверенности в жизни.
Основная задача: формирование готовности школьников к
осознанному выбору направления продолжения своего
образования и будущей профессии, осознание важности
получаемых в школе знаний для дальнейшей профессиональной
и внепрофессиональной деятельности.
Основные организационные формы:
профориентационные беседы, деловые игры, квесты, решение
кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов,
профессиональные пробы, моделирующие профессиональную
деятельность, экскурсии, посещение ярмарок профессий и
профориентационных парков.
Основное содержание:
знакомство с миром профессий и способами получения
профессионального образования;
создание условий для развития надпрофессиональных
навыков (общения, работы в команде, поведения в конфликтной
ситуации и т.п.);
создание условий для познания обучающимся самого
себя, своих мотивов, устремлений, склонностей как условий для
формирования уверенности в себе, способности адекватно
оценивать свои силы и возможности.
Вариативная часть
Основная цель: интеллектуальное и общекультурное развитие
обучающихся, удовлетворение их особых познавательных,
культурных, оздоровительных потребностей и интересов.
Основная задача: формирование ценностного отношения
обучающихся к знаниям, как залогу их собственного будущего,
и к культуре в целом, как к духовному богатству общества,
сохраняющему национальную самобытность народов России.
Основные направления деятельности:
занятия по дополнительному или углубленному
изучению учебных предметов или модулей;
занятия в рамках исследовательской и проектной
деятельности;
занятия, связанные с освоением регионального
компонента образования или особыми этнокультурными
интересами участников образовательных отношений;
дополнительные занятия для школьников,
испытывающих затруднения в освоении учебной программы
или трудности в освоении языка обучения;
специальные занятия для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья или испытывающими
затруднения в социальной коммуникации.
Основная цель: удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и
талантов.
Основные задачи:
раскрытие творческих способностей школьников,
формирование у них чувства вкуса и умения ценить прекрасное,
формирование ценностного отношения к культуре;
физическое развитие обучающихся, привитие им любви к
спорту и побуждение к здоровому образу жизни, воспитание
силы воли, ответственности, формирование установок на
защиту слабых; оздоровление школьников, привитие им любви
к своему краю, его истории, культуре, природе, развитие их
24
Занятия, направленные
на удовлетворение социальных
интересов
и потребностей
обучающихся ,на
педагогическое сопровождение
деятельности социально
ориентированных
ученических сообществ,
детских общественных
объединений, органов
ученического
самоуправления, на
организацию совместно
с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной
направленности.
2
самостоятельности и ответственности, формирование навыков
самообслуживающего труда.
Основные организационные формы:
занятия школьников в различных творческих
объединениях (музыкальных, хоровых или танцевальных
студиях, театральных кружках или кружках художественного
творчества, журналистских, поэтических или писательских
клубах и т.п.);
занятия школьников в спортивных объединениях
(секциях и клубах, организация спортивных турниров и
соревнований);
занятия школьников в объединениях туристскокраеведческой направленности (экскурсии, развитие школьных
музеев);
занятия по Программе развития социальной активности
обучающихся начальных классов "Орлята России".
Основная цель: развитие важных для жизни подрастающего
человека социальных умений - заботиться о других и
организовывать свою собственную деятельность, лидировать и
подчиняться, брать на себя инициативу и нести ответственность,
отстаивать свою точку зрения и принимать другие точки зрения.
Основная задача: обеспечение психологического благополучия
обучающихся в образовательном пространстве школы, создание
условий для развития ответственности за формирование макро и
микро коммуникаций, складывающихся в образовательной
организации, понимания зон личного влияния на уклад
школьной жизни.
Основные организационные формы:
волонтерские, трудовые, экологические отряды,
созданные для социально ориентированной работы;
выборного Совета обучающихся, создаваемого для
учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией;
постоянно действующего школьного актива,
инициирующего и организующего проведение личностно
значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов,
фестивалей, капустников, флешмобов);
творческих советов, отвечающих за проведение тех или
иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций;
созданной из наиболее авторитетных старшеклассников
группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе и
т.п.
Особенности образования в основной школе
Содержание образования в 5-9-х классах сформировано по принципу преемственности между
начальной и основной школой, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля
дальнейшего обучения и социального самоопределения.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, используется с учётом
потребностей обучающихся и их родителей, индивидуальных особенностей класса для
изучения отдельных предметов, для введения курсов по выбору, элективных предметов,
усиления отдельных предметов, факультативов, индивидуально-групповых занятий.
В 5-9-х классах внеурочная деятельность была организована через 45-50 минут после
основных занятий. Наполняемость групп зависела от направлений и форм внеурочной
деятельности. Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся
в 2022учебном году не превышала предельно допустимую - до 10 часов (5 часов). Занятия
проводились по группам в соответствии с утвержденной программой.
Таблица № 8: внеурочная деятельность учащихся 5-9 классов
Направление
Название курса
25
Цель программы
спортивно
оздоровительное
«Здоровый образ
жизни»
«В здоровом теле –
здоровый дух»
«Питание и
здоровье»
«Изучаем виды
спорта»
«Экология
человека»
«Жизнь и здоровье»
- привитие обучающимся привычек
здорового
образа
жизни,
их
гармоничного
психофизического
развития, формирования мотивации к
сохранению здоровья.
социальное
«Разговоры о
важном»
«Шаги в
профессию»
«Финансовая
грамотность»
- сформировать у школьников
социальные навыки, познакомить их
с законами развития общества,
общепринятыми
социальными
нормами
и
установками,
формирование навыков общения,
позитивного отношения к труду,
ответственности и уверенности в
себе.
общекультурное
«Декоративноприкладное искусство в
жизни человека»
«Палитра»
«Мы и наш мир»
«Проекционное
черчение»
«Сборочные чертежи»
«Мой выбор»
- повышение экологической грамотности и привитие эстетических
ценностей, развитие эмоциональной
сферы, творческих способностей,
чувства прекрасного.
общеинтеллектуальное
«Загадочная планета»
-развитие критического мышления,
«Исследовательский
умения анализировать информационклуб»
ный поток, использование новых
«Занимательные задачи методов получения информации,
по физике»
расширение кругозора.
«Эрудит»
«Я познаю мир физики»
«Математика: от простого
к сложному»
«Занимательный
немецкий»
«География в вопросах и
ответах»
духовно-нравственное
«Будущее в настоящем»
«Азбука добра»
«Познай себя»
«Секреты языка»
«Мое Отечество»
26
- воспитание патриотических и
нравственных чувств и этического
сознания у школьников, приобщение
обучающихся к гуманистическим
ценностям, формирование у них
мотиваций
к
осознанному
нравственному поведению.
Внеучебная деятельность представляет собой оптимизационную модель, т.е. в реализации
принимают участие все педагогические работники учреждения.
Особенности образования в средней школе
Работа по организации учета индивидуальных запросов, обучающихся позволяет создать
условия для обеспечения профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся,
качественную подготовку обучающихся по выбранным дисциплинам при условии сохранения
базового уровня образования по всем дисциплинам.
Учебный план старшей школы направлен:
на создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с
широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных
программ;
на обеспечение базового или углубленного изучения отдельных учебных предметов
программы среднего общего образования;
на расширение возможностей социализации обучающихся;
на обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием,
эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего образования и
удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.
С целью создания условий для дифференциации и индивидуализации содержания обучения
старшеклассников, помимо общеобразовательных предметов и предметов на углубленном
уровне, вводятся элективные учебные курсы. Элективные курсы по учебным предметам в 1011х классах представлены в таблице:
Таблица № 9: элективные курсы среднего общего образования
Название курса
Цель курса
Элективный курс по математике развитие целостной математической составляющей
«Алгебра плюс: элементарная алгебра с картины мира через углубление и расширение
точки зрения высшей математики»
знаний учащихся
расширение и углубление знаний учащихся о
Элективный курс по русскому языку
нормах языка как основе речевой культуры,
«Русское правописание: орфография и
развитие их коммуникативных навыков, овладение
пунктуация»
правилами речевого поведения.
Элективный курс по биологии
«Нити Ариадны»
Элективный курс по информатике
«Базовые основы информатики»
формирование представлений у обучающихся о
направлениях развития биологии в 21 веке,
значимости биологической науки в решении
глобальных проблем человечества и оказание
влияния
на
выбор
их
дальнейшего
образовательного
маршрута,
подготовки
обучающихся
к
государственной
итоговой
аттестации в 11 классе
использование
в
повседневной
жизни
и
обеспечение возможности успешного продолжения
образования по специальностям, связанным с
прикладным
использованием
математики.
Пробуждение и развитие устойчивого интереса к
информатике и информационным технологиям,
повышение
информационной
культуры
обучающихся.
27
Элективный курс
«Психология общения»
формирование гуманистического мировоззрения и
психологической культуры учащихся, позитивного
отношения к себе и людям, способствующих
эффективному функционированию в обществе
План внеурочной деятельности МОУ СОШ № 15 обеспечивает введение в действие и
реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в
рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной
деятельности по классам.
Организация внеурочной деятельности на уровне среднего общего образования
предусматривает гибкость в распределении нагрузки при подготовке воспитательных
мероприятий и общих коллективных дел, а также возможность использования для проведения
внеурочной деятельности каникулярного времени.
Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:
№
Направления развития
Предполагаемые результаты
п/п
личности
1.
Спортивно-оздоровительное всесторонне
гармоничное
развитие
личности
школьника, формирование физически здорового
человека, формирование мотивации к сохранению и
укреплению здоровья
2.
Духовно-нравственное
привитие любви к Отечеству, малой Родине,
формирование гражданской ответственности, чувства
патриотизма, формирование позитивного отношения к
базовым ценностям общества, религии своего народа.
3.
Социальное
формирование таких ценностей как познание, истина,
целеустремленность, социально-значимой деятельности
4.
Общеинтеллектуальное
обогащение
запаса
обучающихся
знаниями,
способствующие
формированию
мировоззрения,
эрудиции, кругозора.
5.
Общекультурное
развитие эмоциональной сферы обучающихся, чувства
прекрасного, творческих способностей, формирование
коммуникативной и общекультурной компетенций
Благодаря внесению необходимых изменений учебный план по внеурочной деятельности
выполнен в полном объеме.
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Воспитательная работа в
рамках рабочих программ воспитания осуществляется по следующим модулям:
-инвариантные: «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа
с
родителями», «Самоуправление»,
«Профориентация»;
«профилактика и безопасность».
-вариативные: «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения».
Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников
и их родителей, разнообразны:
- коллективные школьные мероприятия: День Знаний, день Учителя, праздники, концерты,
конкурсные программы в рамках встречи Нового года, День матери, 8 Марта, День защитника
Отечества, День Победы, предметные недели (литературы, русского и английского языков;
математики, физики, биологии и химии; истории, обществознания и географии; начальных
классов), день науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита),
«Посвящение в первоклассники», «Прощание с букварем», Смотр строя и песни, тожественное
28
мероприятие по итогам учебного года «Школа зажигает звезды», «Последний звонок» в 4
классе, 9-11 классах, Выпускной бал.
– акции: Акции ко дню солидарности в борьбе с терроризмом, Акции ко дню борьбы против
СПИДА, Акции к международному дню пожилых людей. День добра и уважения, Акция
«Забота», Акция «Вахта памяти», Акция «Блокадный хлеб», Акция «Спасибо», Акция
«Бессмертный полк», Акция «Георгиевская ленточка», Акция «Окна Победы», Акция
«Помощь бездомным животным», трудовые десанты на экологические территории города и
пришкольных участков: «Чистый берег», «Зеленая весна», «Экодежурный по стране»,
«Макулатура, сдавайся!»;
– конкурсы и проекты: «День тигра», «Класс года», «Я – комсомольчанин», «Моя малая
Родина», «Лучшая дружина юных пожарных», «Безопасное колесо», «На крыльях творчества
и вдохновения», Конкурс комикс-буклетов антикоррупционной направленности «Просто о
серьезном», Конкурс на лучший проект социальной рекламы «Мы вместе!»;
– флэшмобы: День Рождения Хабаровского края, Неделя правовой помощи;
– фестивали и концерты: «Времена года», «День пожилого человека»;
– волонтерство: акции «Засветись», акция «Доброкарты», акция «Открытка для пожилого
человека», акция «Добрые крышечки», акция «Экодежурный по стране», акция «Весна
БЕЗопасности», акция «День борьбы против СПИДа», «Макулатура, сдавайся!»;
– Уроки памяти: День защитника Отечества, День юного героя-антифашиста, День Победы,
День Народного единства, День снятия блокады Ленинграда;
- тематические классные часы и 15-ти минутки: «Я и коллектив», «НЕТ конфликтам»,
«Безопасные каникулы», «Детские изобретения», «Взрослая жизнь – взрослая
ответственность», «Конституция РФ. Для чего мне ее знать?», «Моя безопасность в моих
руках», «Правильное питание – залог здоровья», «10 интересных фактов о математике».
Так же с 2021 года в школе продолжается реализация Программы целевой модели
наставничества. Разработаны и реализуются 2 программы наставничества:
- «Доверие» (учитель – ученик «группы риска») она направлена на разрешение многих
важных задач, связанных с коррекцией, развитием, социализацией, становлением
гражданственности личности детей «группы риска». Программа предполагает педагогическую
диагностику, включение воспитуемого в систему ответственных отношений с обществом и
коллективом, привлечение детей «группы риска» к социально ценной деятельности с учетом
положительных качеств, сил, способностей;
- «Успех каждого ребенка» (учитель – ученик с ОВЗ, инвалид) эффективность
образовательной программы обеспечивается реализацией цикла наставнической деятельности
по сопровождению индивидуального образовательного маршрута ребёнка, применения
профессионального наставнического инструментария.
В школе создана система воспитательной работы, обеспечена внеурочная занятость учащихся,
в том числе и в рамках дополнительного образования (кружки, факультативы, секции).
С целью формирования единого образовательного пространства для решения задач
социализации, воспитания, развития ценности здорового образа жизни, самоопределения
обучающихся посредством интеграции ресурсов образовательных учреждений, выстраивания
индивидуальной образовательной программы обучающихся в школе реализуется модель
«Школа полного дня».
В рамках модели «Школа полного дня» реализуются направления:
- художественное: хореографический коллектив «Задоринки» (старшая, средняя, младшая и
подготовительная группы), «Вальс» - руководитель Прохорова А.А. - 1,25; кружок«Радуга»,
руководитель Терюшкова И.Н. – 0,25ставки; «Азбука творчества» (1-4 классы, в рамках
классного руководства);
- туристско-краеведческое: музей " От сердца к сердцу", руководитель Хромова М.Н.; 0, 5
ставки;
- социально-гуманитарное: программа дополнительного образования «Калейдоскоп событий
в России» (5-11 класс) - в рамках классного руководства;
29
Заключены договоры по совместной организации внеурочной деятельности детей и
подростков с МОУ ДОД ЦВР «Юность» и ДЮСШОР № 2 (3 группы секции по футболу).
В рамках сетевого взаимодействия со Всероссийской общественной организацией волонтеровэкологов «Делай!» реализуется программа естественно-научной направленности «Мыэковолонтеры».
В рамках подготовки к несению службы юнармейским отрядом Школы почетной вахты на
Посту №1 Мемориального комплекса, реализована программа «Строевая подготовка»
физкультурно-спортивной направленности.
В период летней трудовой практики реализована программа «Цветик-семицветик» руководитель Сидоренко Т.Л., учитель биологии, обучающимися выращена рассада для
оформления пришкольного участка и городской клумбы в честь празднования 90-летия со дня
основания города Комсомольска-на-Амуре. По итогам городского конкурса «Сделаем наш
город краше» школа заняла 2 место.
С 2022 года в МОУ СОШ № 15 началась реализация проекта «Киноуроки», миссией
которого является: воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со
сформированной широкой библиотекой этических качеств, высоким уровнем нравственной,
социальной и интеллектуальной компетентности. В 2022 году регистрацию на официальном
портале проекта прошли 11 педагогов, размещено 5 социальных практик.
Подготовка детей к школе осуществляется через организацию курсов «Школа будущего
первоклассника» с целью подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе и
раскрытия их творческих способностей.
Результатом работы «Школа полного дня» является активное участие учеников школы в
конкурсах, мероприятиях, акциях различных уровней (городской, краевой, всероссийский,
международный).
Участие МОУ СОШ № 15 в мероприятиях различного уровня за 2022 год
Название конкурса, гранта
ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Всероссийский конкурс
«Большая перемена»
Всероссийский «Большой
этнографический диктант»
Всероссийская акция
профилактика распространения
ВИЧ-инфекции
Городской интеллектуальноразвлекательная игра «День
любителя аниме»
При возможности
Ф.И.О.
Уровень участия (край, Результаты
регион, РФ,
международный)
Кузнецов Кирилл
Константинович
108 человек
Всероссийский
Всероссийский
Диплом
полуфиналиста
Сертификат
50 человек
Всероссийский
Сертификат
Романова
Анастасия
Вячеславовна,
Логачева
Анастасия
Валентиновна,
Шинкоренко
Анастасия
Юрьевна
4 человека
Муниципальный
Сертификат
Муниципальный
Призер
Муниципальный
Сертификат
Муниципальный
Сертификат
Городской конкурс
«Космическая регата»
Городской конкурс «Физическая 4 человека
регата»
Городской конкурс «Физика на
4 человека
30
5»
Городской конкурс
«Математическая регата»
Городская интеллектуальная
игра «Эрудит», посвященная
празднования 77-летия Победы
в ВОВ
Городской чемпионат по
математике «Под знаком Пи»
Городской военнопатриотический квест «Запуск»
Городская интеллектуальная
игра «Где логика?»
Всероссийские массовые
соревнования по спортивному
ориентированию «Российский
Азимут», в личном первенстве
среди юношей
XIVКраевая выставка
изобразительного, прикладного
творчества и фотоискусства
инвалидов
Всероссийский кросс Нации
Краевой конкурс «Техника
Победы», в номинации
макетирование
Математическая «АБАКА»
Краевой конкурс «Каллиграф»,
номинация «Лучшая творческая
работа»
Городской заочный конкурс
посвященный культуре,
традиции и народам России
«Покажи свою Россию»
Городская экологическая акция
«Марш парков», в рамках
Всероссийской акции «Марш
парков»
Городской конкурс
видеороликов среди подростков
и молодежи «Что я люблю в
Комсомольске-на-Амуре»,
посвященного 90-ой годовщине
со дня образования города
Комсомольска-на-Амуре
Краевая интеллектуальнотворческая игра «Дом дружбы Хабаровский край»
Краевая просветительская
8 человек
Муниципальный
Сертификат
3 человека
Муниципальный
Диплом 1
степени
6 человек
Муниципальный
6 человек
Муниципальный
Сертификат,
Диплом 1
место конкурс
визиток
Сертификат
6 человек
Муниципальный
Хилинский Сергей Всероссийский
Алексеевич
Диплом 2
степени
Диплом 3
степени
Шнеева Кристина
Денисовна
Край
Диплом
Трофимов
Тимофей
Чвалюк Юрий
Дмитриевич
Всероссийский
Диплом 4
место
Диплом 3
степени
8 человек
Исбатзаде Латифа
Рашим кызы
Муниципальный
Край
Сертификат
Призер
8 человек
Муниципальный
Диплом 3
место
20 человек
Всероссийская
Благодарность
15 человек
Муниципальный
Диплом
7 человек
Край
Диплом 1
степени
85 человек
Край
Благодарность
Край
31
акция «Читаем вместе!»
Городские соревнования
«Мама, папа, я – туристическая
семья!»
Всероссийский конкурс «Идеи,
преображающие города!»
Городской конкурс «ЯКомсомольчанин»
Городской конкурс «ЯКомсомольчанин»
Городской конкурс сочинений
«Я помню войну по
рассказам…»
Городской конкурс сочинений
«Я помню войну по
рассказам…»
Городской конкурс сочинений
«Я помню войну по
рассказам…»
Городской конкурс сочинений
«Я помню войну по
рассказам…»
Всероссийская викторина
онлайн «Дети – герои войны»
Международный конкурс
рисунков «Нарисуй елку
Победы»
Международный конкурс-игра
«Русский медвежонок»
Международный конкурс-игра
«Кенгуру»
Городская интеллектуальная
викторина «Киноквиз»
Краевой конкурс рисунков
«Праздник Пионерии»
Городской конкурс рисунков
«Комсомольск-на-Амуре»
Международный конкурс
BritishBulldog
Городской конкурс «Самый
классный классный»
Городской конкурс «Знатоки
Конституции»
Онлайн-тест по Великой
Отечественной Войне
Городской конкурс «Я знаю. Я
горжусь»
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Искусственный
Семья Вьюнова
Игната
Муниципальный
Диплом 3
место
Родионова Злата
Алексеевна
18 человек
Всероссийский
Диплом
полуфиналиста
участие
6 человек
Муниципальный
Белов Никита
Романов
Муниципальный
Широкова Карина
Вадимовна
Муниципальный
Диплом 1
место
Скобелева Милана
Алексеевна
Муниципальный
Диплом 2
место
Горбачевский
Дмитрий
Константинович
11 человек
Муниципальный
Диплом 3
место
Всероссийский
Сертификат
Мельниченко
Эвелина
Евгеньевна
123 человека
Международный
Сертификат
Всероссийский
Сертификат
90 человек
Всероссийский
Сертификат
6 человек
Муниципальный
Коростелева Ева
Максимовна
15 человек
Край
Муниципальный
Диплом 2
место
Диплом 1
место
участие
77 человек
Международный
Сертификат
26 человек
Муниципальный
7 человек
Муниципальный
Победитель в
номинации
«Опыт и
мастерство»
Сертификат
31 человек
Край
Сертификат
1 человек
Муниципальный
Сертификат
13 человек
Всероссийский
Сертификат
32
Муниципальный
Диплом 3
место
Диплом 1
место
интеллект", 27.09.21 по
10.10.21, дистанционно
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Разработка
компьютерных игр", 22.11 21 по
12.12.21, дистанционно
Всероссийский «Единый урок
по безопасности в сети
Интернет», очно
Всероссийский диктант по
искусственному интеллекту,
17.12.21 по 24.12.21,
дистанционно
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Исследование
кибератак", 17.01.22 по
06.02.22, дистанционно
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Цифровое искусство:
музыка и IT", 14.02.22 по
06.03.22, дистанционно
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Квантовый мир: как
устроен компьютер", 10.03.22
по 10.04.22, дистанционно
Всероссийское образовательное
мероприятие "Урок Цифры" по
теме: "Быстрая разработка
приложений", 11.04.22 по
30.04.22, дистанционно
Олимпиада по русскому языку
«Инфоурок» (осенний сезон)
Олимпиада по русскому языку
«Инфоурок» (осенний сезон)
Олимпиада по русскому языку
«Инфоурок» (осенний сезон)
Олимпиада по русскому языку
«Инфоурок» (осенний сезон)
Городской конкурс
декоративного прикладного
искусство «Радуга», в
номинации «Вышивка»
Городской конкурс
декоративного прикладного
искусство «Радуга», в
номинации «Вышивка»
Городской конкурс
декоративного прикладного
113 человек
Всероссийский
Сертификат
138 человек
Всероссийский
участие
98 человек
Всероссийский
Сертификат
63 человека
Всероссийский
Сертификат
86 человека
Всероссийский
Сертификат
53 человека
Всероссийский
Сертификат
92 человека
Всероссийский
Сертификат
Воронков Игорь
Олегович
Гуцалюк Снежана
Международный
Сертификат
Международный
Сертификат
Носков Артем
Международный
Сертификат
Шейко Дарья
Дмитриевна
Щербакова
Татьяна Юрьевна
Международный
Сертификат
Муниципальный
Диплом 2
место
Соколова Анна
Андреевна
Муниципальный
Диплом 3
место
Распопина Ксения
Владимировна
Муниципальный
Сертификат
33
искусство «Радуга», в
номинации «Мягкая игрушка»
Олимпиада «Чтение и
кругозор», сайт «Мир педагога»
Олимпиада «Чтение и
кругозор», сайт «Мир педагога»
Конкурс «Россия – любимая
наша страна», коллективная
работа «Урок мужества», сайт
«Мир педагога»
Высшая школа делового
администрирования
ВШДА «Весеннее
вдохновение»
Высшая школа делового
администрирования
ВШДА «Весеннее
вдохновение»
ВШДА « Просто космос»
ВШДА « Просто космос»
ВШДА « Просто космос»
ВШДА « Просто космос»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «Любимый мультгерой»
ВШДА «День Земли»
ВШДА «День Земли»
ВШДА «День Земли»
ВШДА« В мире птиц»
ВШДА «Мир фантастических
животных»
ВШДА «Мир фантастических
животных»
ВШДА «Весенний перезвон»
ВШДА «Весенний праздник»
ВШДА «Весенний праздник»
ВШДА «День защитника
Карачевцев
Евгений
Всероссийский
Диплом 1
степени
Дзиндзилевский
Владимир
12 человек
Всероссийский
Всероссийский
Диплом 3
степени
Диплом
Бакшеев Данил
Всероссийский
1 место
Елизарова Ксения
Всероссийский
1 место
Бабий Милана
Беликова Дарья
Мынов Вадим
Никандрова
Ариана
Бабий Милана
Беликова Дарья
Белкин Андрей
Болдырев
Вячеслав
Клименко
Арсений
Корнеева Алина
Лойко Сергей
Никандрова
Ариана
Шеховцов Илья
Бакшеев Данил
Виллемсон
Тимофей
Никандрова
Ариана
Никандрова
Ариана
Клименко
Арсений
Осипчук Дмитрий
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
2 место
2 место
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
1 место
2 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
2 место
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
2 место
2 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Бабий Милана
Клименко
Арсений
Осипчук Дмитрий
Белкин Андрей
34
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
Отечества»
ВШДА «День защитника
Отечества»
ВШДА «День защитника
Отечества»
ВШДА «День защитника
Отечества»
ВШДА «День защитника
Отечества»
ВШДА «Обитатели рек, морей
и океанов»
ВШДА «Обитатели рек, морей
и океанов»
ВШДА «Обитатели рек, морей
и океанов»
ВШДА «Обитатели рек, морей
и океанов»
ВШДА «Обитатели рек, морей
и океанов»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА «Галерея Пушкинских
героев»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Лего БУМ»
ВШДА« Зимние забавы»
ВШДА« Зимние забавы»
ВШДА «День снеговика»
ВШДА «Фантазии из соленого
теста»
ВШДА «Зимние узоры»
ВШДА «Милая мама»
ВШДА «Милая мама»
Белов Никита
Всероссийский
1 место
Касинская Дарья
Всероссийский
2 место
Никандрова
Ариана
Клименко
Арсений
Беликова Дарья
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Белкин Андрей
Всероссийский
2 место
Болдырев
Вячеслав
Клименко
Арсений
Корнеева Алина
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Беликова Дарья
Всероссийский
2 место
Белов Никита
Всероссийский
1 место
Виллемсон
Тимофей
Клименко
Арсений
Никандрова
Ариана
Корнеева Алина
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Белов Никита
Бакшеев Данил
Клименко
Арсений
Лойко Сергей
Мынов Вадим
Осипчук Дмитрий
Шеховцов Илья
Болдырев
Вячеслав
Виллемсон
Тимофей
Никандрова
Ариана
Никандрова
Ариана
Никандрова
Ариана
Никандрова
Ариана
Бабий Милана
35
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
Всероссийский
2 место
ВШДА «Сказочный город»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Синичкин день»
ВШДА «Сила России –наш
народ»
ВШДА «Сила России –наш
народ»
ВШДА« Веселый Хэллоуин»
ВШДА« Веселый Хэллоуин»
ВШДА« Веселый Хэллоуин»
ВШДА «Винни-Пух и все, все,
все»
ВШДА «Винни-Пух и все, все,
все»
ВШДА «Удивительный мир
Hand-made»
ВШДА «Удивительный мир
Hand
ВШДА «Удивительный мир
Hand
ВШДА «Мой папа — лучше
всех!»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
ВШДА «Удивительный мир
животных»
Информационнообразовательный ресурс «Шаг
вперед». Викторина «Знатоки
птиц»
Информационно
Информационно
Информационно
Викторина «Тайны космоса. В
Кириллова София
Бабий Милана
Белов Никита
Касинская Дарья
Кириллова София
Осипчук Дмитрий
Клименко
Арсений
Кириллова София
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Всероссийский
2 место
Осипчук Дмитрий
Всероссийский
2 место
Клименко
Арсений
Кириллова София
НикадроваАриана
Касинская Дарья
Всероссийский
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
2 место
Кириллова София
Всероссийский
2 место
Кириллова София
Всероссийский
1 место
НикадроваАриана
Всероссийский
1 место
Клименко
Арсений
Бабий Милана
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Бабий Милана
Всероссийский
1 место
Беликова Дарья
Всероссийский
1 место
Васильева Арина
Всероссийский
2 место
Виллемсон
Тимофей
Касинская Дарья
Всероссийский
2 место
Всероссийский
1 место
Кириллова София
Всероссийский
1 место
Клименко
Арсений
НикадроваАриана
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Лойко Сергей
Всероссийский
1 место
Мынов Вадим
Белов Никита
Осипчук Дмитрий
Беликова Дарья
36
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
1 место
1 место
мире профессий»
Викторина «Тайны космоса. В
мире профессий»
Викторина «Тайны космоса. В
мире профессий»
Викторина «Тайны космоса. В
мире профессий»
Викторина «Тайны космоса. В
мире профессий»
Викторина «Синичкин день»
Викторина «Синичкин день»
Викторина «Синичкин день»
Викторина «Синичкин день»
Викторина «Синичкин день»
«Россия-Родина моя!»
«Россия-Родина моя!»
«Россия-Родина моя!»
«Россия-Родина моя!»
Городской конкурс «Квиз-плиз»
Яндекс учебник олимпиада по
окружающему миру
Яндекс учебник олимпиада по
окружающему миру
Яндекс учебник олимпиада по
русскому языку
Яндекс учебник «А я знаю
русский язык»
Международный
математический конкурс
«Кириллица»
Международный конкурс по
иностранному языку «Ялингвист»
РОО «Доктрина»
Всероссийский конкурс
исследовательских творческих
работ «Мы гордость Родины»
ИМЦ г. Комсомольск на Амуре
Сетевой онлайн-проект по
произведениям
дальневосточных писателей
«Познавай-ка»
Яндекс учебник «Я люблю
Русский язык»
Яндекс учебник «Я люблю
Окружающий мир»
Яндекс учебник «Я люблю
Математику»
Учи.ру Олимпиада по
Белкин Андрей
Болдырев
Вячеслав
Клименко
Арсений
Коробкин
Александр
Михайлов Антон
Всероссийский
Всероссийский
1 место
2 место
Всероссийский
2 место
Всероссийский
1 место
Всероссийский
1 место
Гречуха Тимофей
Белов Никита
Лойко Сергей
Фисун Максим
Корнеева Алина
Гречуха Тимофей
Белов Никина
Болдырев
Вячеслав
Виллемсон
Тимофей
4 человека
Литвиненко Влад
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Всероссийский
2 место
Муниципальный
Всероссийский
Призер
Победитель
Желтышев Егор
Всероссийский
Призер
Борзенков Денис
Всероссийский
Призер
Семенов Андрей
Диплом
победителя
Диплом
1степени
Гайфулин Руслан
Международный
Гайфулин Руслан
Международный
Диплом
3степени
Симоненко
Варвара
Всероссийский
Победитель
Павлов Денис
Муниципальный
сертификат
15 человек
Всероссийский
Диплом
8 человек
Всероссийский
Диплом
20 человек
Всероссийский
Диплом
21 человек
Всероссийский
Диплом
37
окружающему миру и экологии
Учи.ру Олимпиада
«Финансовая грамотность и
предпринимательство»
Учи.ру Олимпиады: русский
язык, математика, литература
Учи.ру Олимпиада по
программированию
Учи.ру Краеведческая
олимпиада «Многовековая
Юрга»
Учи.ру Олимпиада «Безопасные
дороги»
Марафон «Эра роботов»
18 человек
Всероссийский
Диплом
8 человек
Всероссийский
Диплом
15 человек
Всероссийский
Диплом
18 человек
Всероссийский
Диплом
12 человек
Всероссийский
Диплом
12 человек
Всероссийский
Марафон «Остров сокровищ»
12 человек
Всероссийский
Зимняя олимпиада по
математике
Зимняя олимпиада по русскому
языку
Марафон «Цветущие Гавайи»
Экологический диктант
Этнографический диктант
Географический диктант
«Сквозь года…»
«Сквозь года…»
«Сквозь года…»
Дорога безопасности
Любимый мультгерой
Любимый мультгерой
Мой любимый питомец
Мой любимый питомец
Зимние забавы
Зимние забавы
Зимние забавы
Зимние забавы
Сказочный город
Сказочный город
Сказочный город
Сказочный город
Милая мама
Милая мама
Мой папа лучше всех
Мой папа лучше всех
Удивительный мир животных
ГТО
Краевой конкурс «Красота
Божьего мира»
Международный конкурс
рисунков «В тридевятом
3 человека
Всероссийский
Диплом 3
место
Грамота 2
место
Диплом
5 человек
Всероссийский
Диплом
7 человек
21 ученик
28 учеников
56 учеников
Куртов Матвей
Куликов Николай
Карачевцев Егор
Ильин Александр
Куртов Матвей
Попов Арсений
Куртов Матвей
Попов Арсений
Куртов Матвей
Куликов Николай
Карачевцев Егор
Ильин Александр
Куртов Матвей
Куликов Николай
Карачевцев Егор
Ильин Александр
Куртов Матвей
Куликов Николай
Кузюков Арсений
Куртов Матвей
Куртов Матвей
Гармаш Никита
2 человека
Всероссийский
Всероссийский
Международный
Международный
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Муниципальный
Край
1 человек
Международный
Диплом
участие
участие
участие
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1место
1место
1место
1место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Сертификат
2 место, 3
место
1 место
38
царстве, в три девятом
государстве»
Международный конкурс
рисунков «В декабре – все
деревья в серебре»
Международный конкурс
рисунков «Помоги»
Городской конкурс рисунков «К
нам приехал зоопарк»
Городской конкурс рисунков
«Мир глазами детей»
Городской конкурс рисунков
«Радуга»
Международный конкурс
рисунков «Подводный мир»
Международный конкурс
рисунков «Берегите животных»
Международный конкурс
рисунков «Краски осеннего
леса»
Международный конкурс
рисунков «Художница осень»
Международный конкурс
рисунков «Здравствуй Новый
год»
Международный конкурс
рисунков «Тигр – символ года»
Международный конкурс
рисунков «Парад снеговиков»
ПЕДАГОГИ
Научно-практический семинар
«Новые направления в работе
учителя физики»
Организация и проведения
Пасхального молодежного
балла и постановку
показательных выступлений
школьного танцевального
коллектива
Курсы «Системные изменения в
начальной школе: от цели до
нового результата образования»
Курсы «Основы здорового
питания»
Курсы повышения
квалификации: Цифровая
дидактика: геймификация –
средство достижения новых
образовательных результатов,
ХКИРО, онлайн
Курсы повышения
1 человек
Международный
1 место
1 человек
Международный
1 место
1 человек
Муниципальный
Лучшая работа
1 человек
Муниципальный
Лауреат
2 человека
Муниципальный
1, 2 - место
3 человека
Международный
детский фестиваль
8 человек
Международный
12 человек
международный
3 человека
Международный
1место
2 место
3 место
1 место, 2
место
1место
2 место
3 место
1место
2 человека
Международный
1место
9 человек
Международный
7
Международный
1место
2место
1место
Головырина
Евгения
Геннадьевна
Прохорова Аксана
Анатольевна
Край
Сертификат
Муниципальный
Благодарность
Литвиненко Ирина Муниципальный
Викторовна
удостоверение
Литвиненко Ирина Всероссийские
Викторовна
Есипова
Край
Екатерина
Витальевна
удостоверение
Есипова
удостоверение
Край
39
удостоверение
квалификации: Реализация
требований обновлённых ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ХКИРО, онлайн
Олимпиада для педагогов по
функциональной грамотности
Курсы «Реализация требований
обновленных ФГОС,НОО в
работе учителя»
Курсы «Реализация требований
обновленных ФГОС,НОО в
работе учителя»
Курсы повышения
квалификации «Формирование
и оценивание функциональной
грамотности обучающихся»,
Хабаровский краевой институт
развития образования, октябрь
2021 г, 72 ч., дистанционно
Курсы повышения
квалификации «Цифровое
образование: навыки
проектирования обучающих
онлайн-курсов», ОУ Фонд
«Педагогический университет
«Первое сентября», 72 ч.,
дистанционно
Вебинар «Дневник.Задания:
Оптимизация работы с ДЗ и
контрольными работами»,
Дневник.ру,
Курсы повышения
квалификации «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания
детей с ОВЗ», ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания», г. Саратов, 73 ч.,
дистанционно
Курсы повышения
квалификации «Основы
обеспечения информационной
безопасности детей», ООО
«Центр инновационного
образования и воспитания», г.
Саратов, дистанционно
Вебинар «Дневник.Задания:
Работа с сервисом Якласс»,
Дневник.ру
ВебинарSkysmart Класс
и Дневник.ру «Как Skysmart
Екатерина
Витальевна
Есипова
Екатерина
Витальевна
Пудренко Ирина
Михайловна
Всероссийский
Сертификат
Край
удостоверение
Каплан Ольга
Эдуардовна
Край
удостоверение
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Край
Удостоверение
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Всероссийский
Удостоверение
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Всероссийский
Сертификат
участника
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Всероссийский
Удостоверение
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Всероссийский
Удостоверение
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Кладницкая
Татьяна
Всероссийский
Сертификат
участника
Всероссийский
Сертификат
участника
40
Класс облегчает жизнь
преподавателям». 13.12.2021,
дистанционно
Семинар учителей
информатики и ИКТ
«Конструирование
современного урока
информатики»
Краевой научно-практический
семинар «Избранные вопросы
преподавания информатики в
школе и вузе.
Курсы довузовской подготовки
ФГБОУ ВО «АмГПГУ» по
предмету математика.
Курсы переподготовки
«Совершенствование
профессиональной
компетентности учителя
математики в условиях
реализации ФГОС» ФГБОУ ВО
«АмГПГУ».
Реализация требований
обновлённых ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
Онлайн-викторина заочного
конкурса юных журналистов,
фотокорреспондентов и
публицистов «Школьный
альманах»
«Внедрение инновационных
инструментов в
образовательный процесс и
активное использование
Skysmartklass
«Создание онлайн тестов; 5
идей как сделать тестирование
увлекательным от проекта
mega-talant
«Современная биосистематика
для школы с прицелом на
олимпиаду»
«Участие построения
аргументированных суждений.
Значение и способы при
обучении биологии»
«Методические рекомендации
для эффективной подготовки к
ОГЭ и ЕГЭ по биологии»
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ в
течение учебного года»
Васильевна
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Муниципальный
участие
Кладницкая
Татьяна
Васильевна
Краевой
Сертификат
участника
Кочарова Карине
Суреновна
Муниципальный
лектор
Кочарова Карине
Суреновна
Муниципальный
Удостоверение
Кочарова Карине
Суреновна
Край
Удостоверение
Шаврина Евгения
Витальевна
Муниципальный
2 место
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Всероссийский
Сертификат
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Всероссийский
Сертификат
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Всероссийский
Сертификат
Всероссийский
Сертификат
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Сидоренко
Татьяна
Леонидовна
Всероссийский
Сертификат
Всероссийский
Сертификат
41
Участие в III Всероссийской
научно-практическая
конференция «Семья особого
ребенка»
Публикация конспекта
мероприятия «Логопедический
квест», nsportal.ru
II Всероссийская научнопрактическая конференция с
международным участием
«Логопедия: современные
контуры и облик будущего»
Большой этнографический
диктант
Социально-значимое
самоисследование уровня
информированности и
характера субъективного
отношения педагогов ОУ к
деятельности в области
профилактики распространения
ВИЧ-инфекции, формирования
здорового и безопасного образа
жизни обучающихся
Вебинар «Оценка
слухоречевого развития детей с
нарушениями зрения после
кохлеарной имплантации»
Конкурс «Педагогика 21 века:
опыт, достижения, методика»,
работа «Индивидуальный план
логопедического
сопровождения обучающихся с
ОВЗ», сайт «ФГОС России»
Онлайн-конференция
«Инклюзивное измерение
современного образовательного
пространства»
Вебинар «РАС: как логопеду
быть эффективным»
Олимпиада руководителей и
педагогов образовательных
организаций «Особенности
работы учителя-логопеда в ОУ
в условиях реализации ФГОС»
Вебинар «Формирование
читательской грамотности у
детей с неродным русским
языком»
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ»,
Швецова Майя
Михайловна
Международный
участие
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
Сертификат
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
участие
Швецова Майя
Михайловна
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
Сертификат
Всероссийский
Сертификат
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
участие
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
Диплом
лауреата 2
степени
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
участие
Швецова Майя
Михайловна
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
участие
Всероссийский
Диплом
победителя
Швецова Майя
Михайловна
Всероссийский
участие
Рязанцева
Анастасия
Николаевна
Всероссийский
удостоверение
42
курсы повышения
квалификации, ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Реализация требований
обновлённых ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе
учителя»,СДО (КГАОУ ДПО
ХК ИРО)
Публикация Кл час «Герои
России» Всероссийский СМИ
«Педразвитие»
Олимпиада в номинации «Сан
Пин в начальной школе»
Эксперт на городской научнопрактической конференции
Обобщение опыта «Проектная
деятельность в начальной
школе» Всероссийское СМИ
«Педпроспект»
ХКИРО г. Хабаровск
дистанционные курсы
повышения квалификации.
Реализация требований
обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
ФБУН ННИИГ
Роспотребнадзора «Основы
здорового питания
школьников» курсы
Всероссийский семинар
«Независимый мониторинг
знаний-сервис для оценки
успеваемости школьников»
Всероссийский семинар
«Функциональная грамотность.
Диагностика читательской
грамотности 3К.»
Всероссийский семинар
«Опыты и эксперименты на
уроках окружающего мира»
Всероссийская олимпиада
«Педагогический успех» в
номинации: Требования ФГОС
к классным руководителям
Всероссийская культурнопросветительская акция
«Культурный марафон» Яндекс
учебник
Всероссийское издание
«Педразвитие» «Приемы
работы со словарными
Рязанцева
Анастасия
Николаевна
Край
удостоверение
Ржанова Оксана
Васильевна
Всероссийский
Сертификат
Ржанова Оксана
Васильевна
Ржанова Оксана
Васильевна
Ржанова Оксана
Васильевна
Всероссийский
Диплом
Муниципальный
Справка
Всероссийский
Сертификат
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Край
Свидетельство
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Сертификат
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Сертификат
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Сертификат
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Сертификат
Всероссийский
Диплом 1
место
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Сертификат
Калиниченко
Татьяна
Анатольевна
Всероссийский
Свидетельство
о публикации
43
словами»
Методическая копилка
Конкурс прикладного
творчества «Новогодняя
фантазия»
Курсы «Реализация
обновлённых ФГОС»
Семинар–практикум
«Организация образовательного
процесса обучающихся на
дому»
Курсы « Первая помощь»
Всероссийская онлайнолимпиада для педагогов
«Педагогические вопросы»
(«Талант педагога»)
Всероссийское тестирование
педагогов «Сборник
педагогических знаний»
(«Талант педагога»)
«Активный учитель» (Учи.ру)
ШКОЛА
Несения почетной вахты
мемориального комплекса
Поста №1
Помощь Региональной
Общественной Организации
Хабаровского края
«Содружество Волонтеров
Вселенная Добра» в рамках
Международного дня защиты
животных
Всероссийские массовые
соревнования по спортивному
ориентированию «Российский
Азимут»
Городской турнир Дартс
Фестиваль ГТО
Всероссийский кросс Нации
Экологическая акция
«Макулатура, сдавайся!»
Городская акция «Спасибо Деду
за Победу»
Благотворительная акция
«Помощь бездомным
животным»
Городской фестиваль
Цилина Оксана
Валерьевна
Цилина Оксана
Валерьевна
Муниципальный
Цилина Оксана
Валерьевна
Цилина Оксана
Валерьевна
Край
удостоверение
Край
участие
Цилина Оксана
Валерьевна
Стародубова
Марина
Валентиновна
Всероссийский
удостоверение
Всероссийский
Диплом
победителя
Стародубова
Марина
Валентиновна
Всероссийский
Диплом
победителя
Стародубова
Марина
Валентиновна
Всероссийский
Сертификат за
2 место
16 человек
Муниципальный
Диплом 3
степени
150 человек
Край
Благодарность
6 человек
Всероссийский
Диплом 1
степени
8 человек
8 человек
30 человек
150 человек
Муниципальный
Всероссийский
Всероссийский
Муниципальный
участие
участие
участие
участие
30 человек
Муниципальный
участие
80 человек
Муниципальный
участие
Всероссийский
Хореографический Муниципальный
44
Диплом 3
место
Диплом 1
место
Диплом 2
самодеятельного творчества
школьников города,
посвященный 90 летнему
юбилею города Комсомольскана-Амуре «Комсомольск! Всей
душой мы в тебя влюблены!»
Городской фестиваль
самодеятельного творчества
работников образовательных
организаций города
Комсомольска-на-Амуре
посвященного 90-летию со дня
образования города
Комсомольска-на-Амуре
коллектив
«Задоринки»,
руководитель
Прохорова А.А.
12 человек
место, Диплом
3 место
Муниципальный
Лауреат 3
степени
Прослеживается содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего
процессов в рамках основной образовательной программы школы.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получить базовое
образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы
и познавательные интересы обучающихся, что соответствует целям и задачам
образовательной программы школы.
Составляющий компонент процесса создания целостной системы школы, главным образом
ориентирован на обеспечение системы принятия управленческих решений в образовательном
учреждении на разных уровнях. На основе данных социально-педагогического мониторинга
осуществляется анализ состояния учебно-воспитательного процесса, планирование
дальнейшей деятельности образовательного учреждения.
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021–2022 учебного года.
Качество знаний по школе при 100% успеваемости:
Таблица № 10: качество результативности обучения
2021
декабрь
2022
декабрь
Количество ударников
156
167
Количество отличников
20
16
Количество с одной «4»
2
2
Количество с одной «3»
18
16
99,4
99,9
33,6
(без классов ЗПР – 38,2)
35,4
(без классов ЗПР – 39,4)
Годы
Успеваемость (%)
Качество знаний (%)
Таблица № 11: качество результативности обучения обучающихся по классам
Класс
декабрь 2022год (%)
3А
52
3Б
62
45
3В
8
4А
57
4Б
70
4Г
38
5А
41
5Б
21
6А
22
6Б
40
6В
0
6Г
30
7А
30
7Б
25
8А
42
8Б
31
8В
7
9А
15
9Б
27
9В
0
10А
43
11А
35
Классы с качеством знаний ниже 35%: 5Б, 6А, 6Г, 7А, 7Б,8Б, 9А, 9Б.
Классы с качеством знаний выше 35%: 3А, 3Б, 4А, 4Б, 4Г, 5А, 6Б, 8А, 10А.
Анализ контингента классов с низким качеством обучения (5Б, 6А, 6Г, 7А, 7Б, 8Б, 9А, 9Б
классы)
обнаруживает
пониженную
мотивацию
к
учению,
обусловленную
физиологическими и психологическими особенностями подросткового возраста, а также
низкий социальный статус семей обучающихся. При этом учителя ведут с данной
категорией обучающихся планомерную работу по формированию ответственного
отношения к обучению, повышению мотивации, росту познавательной активности.
Процент качества знаний в 11А классе (35%) говорит о необходимости:
- осуществлять прием в 10 класс обучающихся с устойчивой положительной мотивацией к
обучению;
- увеличить количество элективных курсов по выбору, расширяющих программы по
предметам;
- работать в тесном контакте с семьями обучающихся старшеклассников.
Таблица № 12: количество отличников и хорошистов по классам
46
Класс
Классный руководитель
Количество отличников и хорошистов
декабрь 2022 год
3А
Литвиненко И.В.
16
3Б
Горбачевская Е.С.
18
3В
Сологуб Н.А.
1
4А
Ржанова О.В.
13
4Б
Варюшина И.В.
19
4Г
Стародубова М.В.
8
5А
Барсукова И.В.
12
5Б
Тимофеев М.Н.
6
6А
Сидоренко Т.Л.
6
6Б
Финаева Н.А.
12
6В
Багнюк А.С.
0
6Г
Быкова Н.А.
8
7А
Гущин А.В.
8
7Б
Шаврина Е.В.
7
8А
Дышлевич С.В.
11
8Б
Медникова Г.А.
8
8В
Серегина Ю.Е.
1
9А
Каплан О.Э.
4
9Б
Шипилова О.В.
7
10А
Пудренко И.М.
10
11А
Шестакова И.А.
8
Итого:
183
Отмечается снижение обучающихся 5-9 классов, окончивших 2022 год на «5», незначительное
увеличение количества учащихся, обучающихся на «4», «5». Общее количество «отличников»
и «хорошистов» - стабильно.
Таблица № 13: результативность образовательной деятельности
по учебным
предметам в (3-4 классах и 5-11 классах)
Учебные предметы основной
Качество знаний по предметам учебного плана
общеобразовательной программы
(%)
47
начального, основного, среднего
общего образования
2021
декабрь
2022
декабрь
3-4 классы
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Технология
ИЗО
Музыка
Физическая культура
61,5
81,7
64,8
65,6
75,4
97,1
100
99,3
99,3
58,5
74,6
64,6
53,0
71,0
93,9
93,9
89,3
97,5
5-11 классы
Русский язык
Литература
Родной язык (русский)
Родная литература (русская)
Иностранный язык (английский)
Второй иностранный язык (немецкий)
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
История России. Всеобщая история
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Природоведение
Технология
ИЗО
Музыка
ОБЖ
Физическая культура
Астрономия
ОДНКНР
39,3
53,3
58
45
57,4
44,0
52,4
29,8
30,0
62,4
47,6
49,7
65,9
39,3
59,6
56,3
0
94,1
95,4
78,8
75,3
91,2
100
55,2
42,0
51,7
65,4
48
59,4
48,9
43,6
38,1
39,6
56,8
40,2
48,6
53,7
40,2
54,8
60,0
0
87,8
95,7
85,1
68,6
87,8
100
59,5
В начальной школе отмечается незначительное снижение КЗ по предметам в связи с тем, что в
2021 году на уровне начального образования не было классов с ОВЗ (вариант 7.2).
Отмечается незначительное повышение качества знаний (от 0,3 до 9,6%) по отдельным
предметам (русский язык, родной язык (русский), родная литература (русская), иностранный
язык (английский), второй иностранный язык (немецкий), алгебра, геометрия, физика,
биология, ИЗО, музыка и ОДНКНР), по остальным предметам отмечается снижение
результатов. Педагогам основной и старшей школы необходимо обратить внимание на данные
показатели. При необходимости провести индивидуальную работу с обучающимися.
Сравнивая данные показатели с качеством результативности обучения обучающихся по
классам, можно сказать о несогласованности действий педагогов-предметников и классных
руководителей в классах с резким понижением качества результативности обучения по итогам
2022 года.
48
В 2023 году необходимо скоординировать действия педагогов в данных классах с целью
выявления причин резкого понижения и выработки совместного решения по повышению
качества образования.
Приведенная статистика показывает, что успешное освоение основных образовательных
программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся школы.
49
4. Организация учебного процесса
С 1 сентября 2022 года организация обучения продолжена в соответствии с СанПиНом СП
2.4.3648-20санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи, согласно постановлению Главного
санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28, а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21.
Для 1-5 классов установлен режим пятидневной учебной недели. Для всех остальных избран
режим шестидневной учебной недели.
Для обеспечения работы столовой и регулирования потоков детей увеличены перемены (до 20
минут). Это дает возможность каждому классу питаться в свое время.
Установлено время занятий (40 минут).
Учебный план разработан в соответствии с СанПиНом СП 2.4.3648-20и обеспечивает
реализацию образовательной программы учреждения без ущерба для здоровья школьников.
Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую. Продолжительность учебного года
в соответствии с календарным графиком учебно-воспитательного процесса составляет:
- в 1-ых классах -33 недели;
- во 2 - 8, 10-ых классах - 34 недели;
- в 9-ых, - 34 недели без учета государственной итоговой аттестации.
-11 классах - 34 недели без учета государственной итоговой аттестации.
Учебное расписание школы отражает режим работы всех классов в соответствии с
максимально допустимой учебной нагрузкой. Организовано горячее питание школьников.
С 1 сентября 2022 года в школе еженедельно проходит церемония поднятия Государственного
флага России и исполнении Государственного гимна РФ в соответствии с рекомендациями
Минпросвещения России, изложенными в письме от 15.04.2022 г. № СК- 295/06.
Педагогический коллектив стремится сохранить контингент обучающихся. Выбытие
обучающихся из учреждения происходит по причине перемены места жительства в другие
районы города и выезда за пределы города, края.
В связи с санитарными требованиями школа усилила контроль за уроками физкультуры.
Учителя физкультуры организуют процесс физического воспитания и мероприятия
по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя
и заместитель директора по АХР проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов
соответствовало санитарным требованиям, было исправным – по графику, утвержденному
на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки
во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе
во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
Вопросы сохранения и увеличения контингента обучающихся постоянно находятся в поле
зрения администрации школы, для этого:
- налажена связь «школа – детский сад» (МДОУ №№ 42, 67, 120, 121);
- информация о работе школы регулярно публикуется на сайте;
- проводятся занятия в группах по подготовке в 1 класс «Школа будущего первоклассника».
Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося,
развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной
деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля,
культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).
Основное общее образование направлено на становление и формирование личности
обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового
образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение
основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и
физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному
самоопределению).
50
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности
обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося,
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и
профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку
обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению
образования и началу профессиональной деятельности.
Ожидаемые результаты реализации программ:
• начальное общее образование (1 – 4 классы) – достижение уровня элементарной
грамотности, соответствующего стандарту начальной школы.
• основное общее образование (5 – 9 классы) – достижение уровня функциональной
грамотности, соответствующего образовательному стандарту основной школы; развитие у
учащихся интеллектуальных умений анализировать, конструировать, моделировать; развитие
потребности личностного и профессионального самоопределения; развитие моральнонравственных качеств личности.
• среднее общее образование (10 – 11 классы) – достижение уровня общекультурной,
методологической компетентности и профессионального самоопределения, соответствующего
образовательному стандарту средней школы; воспитание достойного представителя социума,
уважающего исторические, культурные и гуманистические ценности современного общества.
51
5. Востребованность выпускников
Таблица № 14: итоги обучения выпускников основного общего образования
Значения показателей
Показатели
2020 год
2021 год
2022 год
уч-ся
%
уч-ся
%
уч-ся
%
количество выпускников на начало учебного года
51
100
27
100
67
100
количество выпускников на конец учебного года
51
100
28
100
66
100
допущено к государственной итоговой аттестации
51
100
28
100
66
100
окончили 9 классов:
51
100
28
100
66
100
получили аттестат особого образца
2
3,9
1
3,6
5
7,6
награждены похвальным листом
2
3,9
2
7
3
4,5
окончили на “4” и “5”
15
29
9
32
9
17,6
оставлены на повторное обучение по результатам
итоговой аттестации
0
0
0
0
0
0
оставлены на повторное обучение по причине
болезни
0
0
0
0
0
0
окончили школу со справкой
0
0
0
0
0
0
количество обучающихся, покинувших школу до
завершения основного общего образования
(отчисление)
0
0
0
0
0
0
Анализ результатов позволяет сделать вывод о том, что уровень знаний учащихся 9-х классов
соответствует государственным образовательным стандартам.
52
96,
6/
100
32,
2
25,
4
3,5
100
Русский язык
(ГВЭ)
-
-
-
-
-
Математика
(ОГЭ)
94,
9/
100
15,
3
11,
2
3,2
100
3,6
10,
5
-
-
-
-
-
-
100
100
64
5
-
92,3
Обществознание /
100
28,
2
21,
4
3,3
Физика
100
75
Информатика
100
19
География
100
11,
1
Биология
100
50
Химия
100
50
Русский
язык(ОГЭ)
Математика
(ГВЭ)
Английский
язык
22,
8
9,2
15
26,
1
15
47,
1
100
86,
7
3,0
96,1
/
100
29.
4
12
3,0
-
-
100
20
-
3,2
-
-
-
100
100
31
5,0
92,9
28,
5
19,
9
3,2
86,4
/
100
27,
3
20,2
3,3
3,8
100
0
3,0
100
0
16,8
3,0
3,2
80
60
20,
0
9,4
3,4
60
11,9
3,9
3,1
100
0
15
100
96,4
/
100
35,
7
17
3,4
3,6
100
0
22,2
3,3
3,5
-
53
21,4
3,8
3,5
-
16,
5
-
3,0
3,0
100
-
75/
22,
2
50
25,2
3,6
4,0
город
Средний балл
школа
город
Средний
тестовый балл
школа
город
Качество
знаний
школа
город
школа
%
успеваемости
Средний балл
город
школа
2022 год
100
46
22,
6
город
Средний
тестовый балл
школа
город
Качество
знаний
школа
город
школа
город
%
успеваемости
Средний балл
школа
город
Средний
тестовый балл
школа
город
Качество
знаний
школа
школа
Предмет
город
%
успеваемости
Таблица№ 15: Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х классов за три года
2019 год
2020 год – отмена ГИА
2021 год
100
Литература
85,7
/
100
57,
1
18,
8
3,5
-
История
100
100
36
5
100
-
Контрольная работа по выбору
54
-
-
100
50
31,5
3,9
19,
0
3,0
100
100
23,5
4,0
В 2022 году итоговое сочинение (как допуск к ГИА) было проведено 01.12.2021. По
результатам проверки все 30 (100%) обучающихся получили «зачет».
Аттестат получили все выпускники.
В таблице сравниваются итоги обучения выпускников 2020 - 2022 года.
Таблица № 16: итоги обучения выпускников среднего общего образования (за 3 года)
Значения показателей
Показатели
2020 год
2021 год
2022 год
уч-ся
%
уч-ся
%
уч-ся
%
количество выпускников на начало учебного
года
30
100
24
100
30
100
количество выпускников на конец учебного
года
28
100
26
100
30
100
допущено
аттестации
28
100
26
100
30
100
окончили 11 классов:
28
100
26
100
30
100
с медалью
4
14
2
8
3
5,8
окончили на “4” и “5”
12
43
9
35
15
50
к
государственной
итоговой
Количество выпускников, достигших особых успехов в учебе, награжденных медалями
«За особые успехи в учении» и получивших аттестаты особого образца:
Таблица № 17: количество медалистов и аттестатов особого образца
2020 год
2021 год
2022 год
За особые успехи в учении
4
2
3
Аттестат особого образца
4
2
3
Медалисты
Получили медали «За особые успехи в учении» 3 выпускницы школы
Все медалистки при сдаче единого государственного экзамена подтвердили медали
(100%), их результаты по русскому языку, математике и предметам по выбору выше 70
баллов.
В 2022 году наблюдается тенденция к уменьшению количества выбранных предметов
ЕГЭ выпускниками школы. По сравнению с прошлым годом, выпускники школы меньше
стали выбирать экзамены по физике, биологии и литературе. Увеличилось количество
выпускников, выбравших экзамен по профильной математике.
В 2022 году государственная итоговая аттестация по образовательным программам
среднего общего образования проходила в форме единого государственного экзамена
(ЕГЭ).
В едином государственном экзамене участвовали в основные сроки 30 выпускников 11А
класса МОУ СОШ № 15 (100%).
Государственная итоговая аттестация выпускников 11-го класса в формате ЕГЭ
проводилась в соответствии с расписанием ГИА в 2022 году в основной период с 26 мая
по 20 июня.
55
Таблица№ 18: Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов за три года обучения
Русский язык
Математика Б
Математика П
Английский язык
Обществознание
История
Физика
Химия
Информатика
География
Биология
Литература
25
13
4
7
1
4
3
8
8
1
1/7,7%
1/25%
2/28,6%
2/66,7%
2/25%
город
65,5
55,4
61,75
50,6
55
47,3
36,3
64,5
40,25
57
70,73
49
71,05
56
59
53
56
60,23
64,2
52,73
60,88
21
5
1
8
1
1
2
2
7
8
1/20%
2/28%
1/100%
1/50%
2/28,5%
1/12,5%
56
Средний
тестовый балл
школ
а
город
66,3
31,2
59,0
53,1
68,0
23,0
40,0
49,0
36,3
52,0
69,2
50,7
71,4
59,8
54,7
53,5
54,7
61,3
49,7
66,5
30
16
14
5
21
5
2
3
4
2
3
1
количество учащихся,
не набравших min колво баллов/ процент
школа
2022 год
Количество сдававших
Средний
тестовый балл
количество учащихся,
не набравших min колво баллов/ процент
2021 год
Количество сдававших
количество учащихся,
не набравших min колво баллов/ процент
Предмет
Количество сдававших
2020 год
2/14,3%
3/14,3
1/33,3%
1/25%
1/66,7%
Средний
тестовый балл
школа
город
64,4
4,3
43,5
77,6
55,2
60,8
47,0
42,3
56,8
54,4
33,33
73
68,2
4,04
51,0
72,58
59,7
56,57
50,0
50,95
58,5
53,7
50,08
56,4
В 2023 году при подготовке к итоговой аттестации необходимо:
1. Рассмотреть результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х
классов на заседаниях школьных методических объединений;
2. Разработать план устранения недостатков и план подготовки к государственной итоговой
аттестации 2023 года и обеспечить его выполнение в течение года.
3. Обсуждать результаты проводимых диагностических работ на заседаниях школьных
методических объединений (рук. Дышлевич С.В., Рязанцева А.Н.) и намечать пути по
ликвидации возникающих у обучающихся затруднений.
В 2022 году в предпрофильной подготовке участвовало 77 обучающихся. Важным
компонентом в предпрофильной подготовке мы определили информационную и
профориентационную работу.
Для учащихся 9 классов году проводились занятия в рамках внеурочной деятельности: «Мой
выбор».
С целью реализации программы предпрофильной подготовки в школе осуществляется сетевое
взаимодействие. Ежегодно проводятся каникулярные школы в АмГПГУ и КнАГУ.
Заключены договоры о сотрудничестве:
- с КГБПОУ «Хабаровский государственный медицинский колледж» имени Г.С. Макарова
министерства здравоохранения Хабаровского края.
- с КГБПОУ “Комсомольский-на-Амуре лесопромышленный техникум”,
- с КГБПОУ "Комсомольский-на-Амуре строительный колледж"
С обучающимися 9А, 9Б классов организованы и проведены:
1) Экскурсия в музей РН НПЗ
2) Участие в проекте "Билет в будущее"
3) Участие в уроках проекта "Проектория": ремесленная мастерская, художник-аниматор,
графический дизайнер.
4) Прохождение профильных проб профессиональной направленности.
Проведены родительские собрания по вопросам профориентации школьников
Проведено анкетирование и тестирование педагогом - психологом:
1)
"Что мы знаем о профессиях".
2)
"Изучение отношения к изучаемым предметам"
3)
"Мой выбор"
Проведено 13 индивидуальных консультаций по вопросам профориентации школьным
профориентатором Говорухиной Е.К.и педагогом- психологом Плотко Л.В.
С целью изучения эффективности предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов,
выявления их готовности к продолжению образования на этапе профильного обучения в
старшей школе проводится диагностика самоопределения учащихся.
В результате анкетирования выяснено:
1. С большинством девятиклассников в семье обсуждается вопрос выбора дальнейшего
образовательного маршрута.
2. Определились с выбором профессии 33 обучающихся - 75%
3. Ориентированы на получение ВПО - 17 обучающихся, что составляет 38%.
4. Ориентированы на получение СПО - 27 обучающихся-62%, 11 из которых не определились
окончательно со своим профессиональным будущим и выбором образовательного маршрута.
Причиной трудностей будущего профессионального выбора данные учащиеся называют
недостаточную осведомлённость о мире профессий, особенно с точки зрения их особенностей,
а также востребованности на современном рынке труда.
Из обучающихся, определившихся со своим профессиональным будущим выбирают:
Сферы профессиональной
Вид профессиональной
колдеятельности
деятельности
во
чел.
человек-человек
медицина
4
педагогика
4
57
юриспруденция
сфера обслуживания
1
5
человек-техника
8
человек-знаковая система
1
человек-художественный образ
0
человек-природа
0
государственная служба
военный
1
Таким образом, наибольший выбор у обучающихся 9-х классов, определившихся
с выбором профессии в 2022-2023 учебном году приходится на сферу деятельности человекчеловек - 14 выборов.
Среди обучающихся, решивших продолжать обучение в 10 классе (17 человек), только 5
человек чётко определяют свой профессиональный выбор, и 3 чел. ориентированы с выбором
учебного заведения.
Профориентационная работа проводится в системе, так обучающиеся начальной школы
приняли участие в профориентационной игре «Бюро находок», экскурсиях в городской
Драматический театр, пожарные части.
Для обучающихся 10-11 классов организованы информационные встречи с: институтом
ФСБ России, военной образовательной организацией, представителями УФСИН.
Обучающиеся школы принимают активное участие в онлайн проектах «Проектория» и
«Шоу профессий».
Таблица № 19: участие в профориентационных мероприятиях в 2022 учебном году
№
Класс
9А
1.
9Б
Мероприятие
Дата
Кол-во
участнико
в
Участие в проекте «Проектория» «Я - дизайнер, я так
вижу: О реализации
в профессии от успешных и
востребованных дизайнеров».
23.09
19
Просмотр выпуска Шоу профессий «Формула успеха»
20.10
20
Профориентационная экскурсия в Краевое государственное
бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
"Комсомольский-на-Амуре
колледж
технологий и сервиса"
18.10
15
Просмотр выпуска Шоу профессий «Клумбная жизнь»
10.11
25
Профориентационная экскурсия в КГБУ «Комсомольскийна-Амуре лесопромышленный техникум»
26.11
21
Просмотр выпуска Шоу профессий «Дело вкуса»
15.12
22
Профориентационная экскурсия в музей РН НПЗ
17.12
15
Краевое государственное автономное профессиональное
образовательное
учреждение
«Губернаторский
авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре
24.12
17
Участие в проекте «Проектория» «Я - дизайнер, я так
вижу: О реализации
в профессии от успешных и
23.09
23
58
востребованных дизайнеров»
2.
Просмотр выпуска Шоу профессий «Формула успеха»
20.10
19
Профориентационная экскурсия в Краевое государственное
бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
"Комсомольский-на-Амуре
колледж
технологий и сервиса"
18.10
17
Просмотр выпуска Шоу профессий «Клумбная жизнь»
10.11
23
Профориентационная экскурсия в КГБУ «Комсомольскийна-Амуре лесопромышленный техникум»
26.11
15
Просмотр выпуска Шоу профессий «Дело вкуса»
15.12
21
Профориентационная экскурсия в музей РН НПЗ
17.12
15
Краевое государственное автономное профессиональное
образовательное
учреждение
«Губернаторский
авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре
24.12
24
Просмотр выпуска Шоу профессий «в 3D»
20.09
19
12.10
22
18.11
21
01.12
22
Профориентационная встреча с представителями УФСИН
16.12
9
Единый день профориентации «Квест по профессиям»
28.09
23
Просмотр выпуска Шоу профессий «в 3D»
20.09
23
Просмотр выпуска Шоу профессий «Ремесленная керамика»
12.10
21
День открытых дверей АГПГУ
18.11
19
Проведение встреч на базе МОУ СОШ №15 с
представителем Военной образовательной организации
МОРФ
25.11
22
Проведение встреч на базе МОУ СОШ №15
представителем пограничных институтов ФСБ России
01.12
15
Профориентационная встреча с представителями УФСИН
16.12
12
Родительское собрание с представителями Амгпгу
17.09
16
Просмотр
керамика»
3.
выпуска
Шоу
профессий
«Ремесленная
Просмотр выпуска Шоу профессий «Стоп! Снято!»
10А
4.
11А
Проведение встреч на базе МОУ
представителем управления ФСБ России
СОШ
№15
с
с
В 2023 учебном году при организации предпрофильной подготовки и профориентационной
работы следует:
- разработать план предпрофильной и профильной подготовки с предлагаемых городских
мероприятий;
59
- изучить классным руководителям образовательный запрос учащихся и родителей;
-включить учащихся 9 классов в разработку индивидуальных образовательных маршрутов.
К концу девятого класса у большинства обучающихся окончательно формируется образ
будущего, осуществляется профессиональное и личностное самоопределение, выбор
дальнейшего пути и образа жизни.
Таблица № 21: устройство выпускников
Год
выпуска
Количество
Кол-во выпускников, продолживших
образование
Трудоустройство
10 кл.
ПУ
ССУЗ
всего
%
всего
%
2021
28
13
1
14
28
100
0
0
2022
66
20
0
45
65
98,5
1
1,5
В 2022 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в
других общеобразовательных организациях региона. Учащиеся 9-х классов в большинстве
своём ориентируются на продолжение обучения в старшей школе в классах профильной
направленности и в учреждениях СПО края. В 2022 году немного уменьшилось число
выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в 10 классах очной формы обучения.
Таблица № 22: анализ распределения выпускников старшей школы
Название
учебного заведения
2021 год
2022 год
количество
%
количество
%
количество
выпускников
26
100
30
100
ВУЗы
9
35
20
67
техникумы
15
57
7
23
колледжи и др.
2
8
3
10
По окончании школы выпускники 11класса определили свой выбор учебных заведений,
поступили в высшие учебные заведения на бюджетные места.
Количество выпускников, поступивших в учреждения ВПО, в2022 году, увеличилось по
сравнению с предыдущими годами, при этом значительно снизилось количество выпускников,
поступивших в учреждения СПО. Выпускники школы являются конкурентоспособными при
поступлении в высшие учебные заведения города, края.
60
6. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
Кадровый потенциал учреждения позволяет выполнять учебный план в полном объеме.
Полное распределение часов позволяет выполнить внутреннее и внешнее совмещение. Для
школы остаются актуальными задачи привлечения кадров по предметам: математика,
информатика, химия, русский язык. педагог-психолог. В коллективе налажена атмосфера
сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Сформирована команда педагогов, способная и
желающая решать творческие задачи. Кадровый состав характеризуется достаточно высоким
уровнем образования и квалификации.
Таблица № 23: стаж педагогической работы
Стаж
Число педагогов
До 3-х лет
С 3-х до 10 лет
С 10 до 20 лет
Свыше 20 лет
2
3
13
25
% от общего числа
педагогических работников
учреждения
4,7
7
30,2
58,1
Коллектив состоит в основном из опытных педагогов.
Таблица № 24: средний возраст педагогов
Возраст
Число педагогов
До 25 лет
С 25 до 30 лет
С 30 до 40 лет
С 40 до 50 лет
С 50 до 60 лет
Свыше 60 лет
1
2
9
14
8
9
% от общего числа
педагогических работников
учреждения
2,3
4,7
20,9
32,6
18,6
20,9
Средний возраст педагогов: 47,7 лет в 2022г.
Таблица № 25: ведомственные награды педагогов
Грамота МО РФ
Отличник народного
просвещения
Нагрудный знак «Почетный
работник общего образования РФ»
4
2
4
Анализ показывает стабильность состава педагогов образовательного учреждения, текучести
кадров нет. (2 человека уволились с уходом в другие ОУ, 1 человек - с выходом на пенсию, 1
человек – в связи с переездом)
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития школы без
системной работы по обучению кадров. Повышение квалификации носит системный и
плановый характер.
Таблица № 26: работа по организации своевременного повышения квалификации
61
Учреждение
2020 год
2021 год
2022 год
КГБОУ ДПО «ХК ИРО», г. Хабаровск
7
4
23
ФГБОУ
ВПО
Амурский
гуманитарнопедагогический государственный университет, г.
Комсомольск-на-Амуре
13
15
Международный
«Солнечный свет»
8
педагогический
портал
6
Центр "Академия развития», г.Москва
2
Учебно – методический центр по ГО, ЧС и ПБ,
г.Хабаровск
1
АНО «Каменный город» г. Пермь
1
ООО «Инфоурок» г. Смоленск
1
2
4
АНО ДПО "Платформа"
2
ООО «Институт развития образования, повышения
квалификации и переподготовки», г.Абакан
1
ООО
«Центр
повышения
квалификации
переподготовки «Луч знаний» г. Красноярск
и
ФГБУ «Федеральный центр тестирования»,
Москва
г.
1
45
АНО ИДПО «Международный финансовый центр»,
г. Москва
1
ООО «Корпорация «Российский учебник» г. Москва,
1
ФГБОУ ВО РАНХиГС, г. Хабаровск
2
АНО
«Академия
дополнительного
профессионального образования» г. Курган
1
ООО
«Высшая
школа
администрирования», г. Екатеринбург
1
ООО
Академия
электронного
образования
«Транстрейд», г. Комсомольск-на-Амуре
1
АНО «НИИДПО» г. Москва
1
ООО «Центр развития человека «Успешный человек
будущего»
2
АО «Академия просвещение», г. Москва
33
ООО «Колсалтинго- восточный центр», г. Москва
1
ООО
3
Педагогический
университет
«Первое
62
2
2
ООО
«Центр инновационного образования и
воспитания» Единый урок, г. Саратов
делового
2
37
1
2
7
сентября», г. Москва
ООО «Центр развития педагогики», г. СанктПетербург
4
14
Центр лицензирования, сертификации и аттестации
педагогических работников «Планета педагогов», г.
Москва
1
ФН ОДО «ЛонгваНова», г. Екатеринбург
2
АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного
профессионального образования»
1
Образовательный портал «ФГОС Онлайн»
1
ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский
институт гигиены»
1
6
АНО ДПО «Школа анализа данных»
1
10
2
20
АНО ДПО "Инновационный образовательный центр
повышения квалификации и переподготовки "Мой
университет"
2
ООО "Яндекс", г. Москва
5
Центр - онлайн тестирования "Сфера педагогики",
республика Татарстан
1
100% педагогов имеют действующую курсовую переподготовку.
В течение 2022 учебного года прошли курсовую подготовку не менее 72 часов –
17человек(40%).
Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер
методической работы с ходом и результатом учебно-воспитательного процесса, изменениями
в качестве компетентностей обучающихся, в уровне развития и воспитанности.
63
Таблица № 27: аттестация педагогов в 2022 году
Количество педагогов
2021г
2022
Отклоне
ние
42,0
43,0
1
Количество педагогов с высшей
категорией
2021г
% от
общего
количеств
а
16,0
38,1
2022г
% от
общего
количеств
а
14,0
32,6
Количество педагогов с первой
категорией
2021г
% от
общего
количест
ва
2022г
% от
общего
количест
ва
6,0
14,3
7,0
16,3
В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: определены сроки
прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по
плану ВШК, изучены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым
педагогам во время прохождения аттестации. Аттестация способствовала росту
профессионального мастерства педагогов и положительно сказалась на результатах их труда.
Таблица № 28: квалификация педагогов
квалификация
Высшая категория
Первая категория
Соответствие
Без категории
(стаж в учреждении менее 3 лет)
2022 год
14
7
17
5
% от общего 2022 год
32,6
16,3
35,7
11,9
Анализ данных позволяет говорить о работоспособности коллектива, о его активности,
стремлении повышать свой профессиональный уровень.
Коллектив в целом сбалансирован по образованию, по педагогическому стажу, представлен
различными поколениями педагогов. Возросло количество педагогов, повысивших свое
мастерство через курсовую подготовку и курсы повышения квалификации.
Проблемы в области кадровой политики, которые предстоит решать учреждению в будущем
учебном году:
- активизация работы по обобщению педагогического опыта на всех уровнях;
- привлечение молодых педагогов в учреждение (ротация кадров).
Большую роль в работе учителя играет кабинет, имеющий учебно-методическую базу.
Каждый учитель имеет отдельный кабинет, в котором созданы условия для организации
полноценного образовательного процесса. Санитарное состояние кабинетов соответствует
всем требованиям. Все кабинеты начальной школы оснащены новой мебелью,
соответствующей возрасту и росту учащихся.
Большинство кабинетов оснащено
компьютерами. Для выполнения практической части программ по химии, биологии,
географии, ОБЖ оборудованы предметные кабинеты с полным комплектом лабораторного
оборудования.
В распоряжении учащихся имеются два спортивных зала, слесарная и столярная мастерские,
кабинет обслуживающего труда. Кабинет информатики и физики полностью укомплектован
компьютерной техникой.
В связи с переходом на новое содержание образование нуждается в обновлении
дидактических средств обучения, отдельные учебно-наглядные пособия не отвечают эстетикогигиеническим требованиям.
На 31.12.2022 г. общий библиотечный фонд составляет 29385 экземпляров, из них книжный
фонд библиотеки составляет 15 609 экземпляров, фонд учебников и учебных пособий 9 797
экземпляров и фонд АВД - 580 экземпляров.
64
Библиотека располагает печатными электронными энциклопедиями по разным темам, имеется
справочно – библиографический фонд: словари, справочники по предметам, энциклопедии
для детей серии «Аванта +», «Большая Российская энциклопедия», «Большая энциклопедия
Кирилла и Мефодия», книги серии «Я познаю мир», «Школьная энциклопедия по истории»,
отраслевые энциклопедии, которые позволяют в достаточной мере заниматься обучающимся
проектно – исследовательской деятельностью.
Пользователи различных категорий могут не только читать книги, периодику, но и получать
доступ к CD – аудиодискам библиотеки, их общий фонд составляет 477 экземпляров.
65
7. Материально-техническая база учреждения
Инфраструктура школы является одним из условий для решения главных задач - выявление и
развитие способностей каждого ученика, формирование конкурентоспособной личности,
обладающей прочными знаниями, умеющей сохранить свое здоровье, способной
адаптироваться к условиям современного общества, имеющей возможность спроектировать
свое будущее и сформировать необходимый потенциал для осуществления осознанного
профессионального выбора.
Усилия администрации школы и всего педагогического коллектива направлены на создание
комфортной образовательной среды, совершенствование материально-технической базы.
Балансовая стоимость нефинансовых активов составила 85833,6 тыс. руб., в том числе:
- недвижимое имущество учреждения (здание школы 16601,5 тыс. руб.,
- непроизводственных активов (земельный участок) – в соответствии с новой редакцией
пункта 71 Инструкции № 157н по счету 103 11«Земля» переведен земельный участок,
закрепленный за МОУ СОШ № 15 на праве оперативного управления с забалансового учета
01 «Имущество, полученное в пользование» в сумме 8761,3 тыс. руб.,
На учете состоит 30029 единиц основных средств:
- 2 единицы нежилые помещения (здание школы и здание-склад)
- 52 единицы сооружения –Стадион-площадка (Пирогова 34/3)
- 1 единица передаточные устройства – линия электрической связи
- 346 единиц машин и оборудования
- 255 единиц прочего хозяйственного инвентаря
- 29368 единиц библиотечного фонда
- 32 единицы прочих основных средств.
1 единица основных средств имеет амортизацию 2,5% и 600 единиц (99%) имеют амортизация
100%.
Основными мероприятиями по поддержанию технического состояния основных средств на
надлежащем уровне и обеспечению их сохранности являются правильная эксплуатация и
бережное отношение работников и учащихся к имуществу учреждения.
Остаточная стоимость основных средств по состоянию на 01.01.2023 составила 45890,4 тыс.
руб.
Амортизация основных средств учреждения на конец отчетного периода составил 39943,2
тыс. руб.Стоимость материальных запасов на конец отчетного периода составляет 191,3 тыс.
руб.
Выбытие материальных запасов в 2022 года произошло за счет их расходования на нужды
учреждения.
66
В течение 2022 года приобретено основных средств:
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Наименование нефинансового
актива
Единица
измерения
Анализатор окиси углерода
выдыхаемого воздуха
Micro+Smokerlyzer
Библиотечный фонд (Просвещение
103 уч - 61470,75 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
1350 уч - 765323,90 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
329 уч - 169011,15 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
562 уч - 293233,05 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
60 уч - 29964,00 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
636 уч - 337791,30 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Просвещение
77 уч - 41090,50 - 2022 год)
Библиотечный фонд (Русское слово
216 уч - 119460 -2022 год)
Видеодиск "Я-Дальневосточник"
Оборот за 2022 г.
дебет
кол-во
сумма
шт
1,000
75 000,00
шт
103,000
61 470,75
шт
1 350,000
765 323,90
шт
329,000
169 011,15
шт
562,000
293 233,05
шт
60,000
29 964,00
шт
636,000
337 791,30
шт
77,000
41 090,50
шт
216,000
119 460,00
шт
1,000
1 323,00
11
Динамометр кистевой ДК-100
шт
1,000
6 556,40
12
Динамометр кистевой ДК-25
шт
1,000
3 768,20
13
Динамометр кистевой ДК-50
шт
1,000
6 174,00
14
Жалюзи вертикальные для 36
кабинета
Книжный шкаф "Юниор"
шт
3,000
15 500,00
шт
1,000
4 005,00
шт
1,000
45 455,00
шт
1,000
14 999,00
шт
3,000
5 970,00
шт
2,000
4 980,00
шт
5,000
12 450,00
шт
2,000
11 580,00
шт
4,000
24 760,00
15
16
17
18
19
20
21
22
Комплект оборудования "ОГЭлаборатория 2022" (7 лотков с БПА)
МФУ Pantum M6700DW (Пинтер,
сканер, копир)
Мяч баскетбольный Torres BM600
резина (6)
Мяч баскетбольный Torres BM900
резина (6)
Мяч баскетбольный Torres BM900
резина (7)
Мяч волейбольный Mikasa V320W
(5)
Мяч волейбольный Mikasa V330W
(5)
67
п/п
Наименование нефинансового
актива
24
Мяч волейбольный Torres BM400
(5)
Мяч волейбольный Torres Dig (5)
25
Мяч волейбольный Torres Set (5)
26
Набор диагностический с
принадлежностями Basic Set C10 №
02.01000.002
Плантограф детский в комплекте
23
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Единица
измерения
Платяной шкаф "Юниор"
Плита эл. ЭП-6ЖШ(22,8кВТ
1475*895*860, 215кг)
Региональный электронный
образовательный ресурс "История
дальнего Востока в древности"
Сборник материалов "Язковое
разнообразие -наше достояние"
Секундомер механический СОПпр2а-3-000 в метал.корпусе
Скакалка (3,8м)
Скакалка (3м)
Стол ученический двухместный
регулируемый по высоте (2-4 гр.)
Стул медицинский Техсервис M11
Телефон VolP c блоком питания
GRANDSTREAM GXP1610/1615
Шкаф медицинский метал. MD1
двухсекционный (двери стекло)
Оборот за 2022 г.
дебет
кол-во
сумма
шт
2,000
3 780,00
шт
1,000
1 730,00
шт
2,000
3 780,00
шт
1,000
25 000,00
шт
1,000
19 000,00
шт
4,000
23 220,00
шт
1,000
160 000,00
шт
1,000
1 398,00
шт
1,000
1,00
шт
1,000
18 000,00
шт
5,000
500,00
шт
5,000
500,00
шт
15,000
60 000,00
шт
2,000
16 000,00
шт
1,000
4 200,00
шт
1,000
26 761,40
3 404,00
2 413 735,65
Итого
В течение 2022 года списано 83 единицы основных средств на сумму 636 602 рубля 44
копейки, в том числе 58 единиц стоимостью 201 248 рублей 60 копеек при вводе в
эксплуатацию на счета забаланса и 25 единиц стоимостью 435 353 рубля 84 копейки путем
самостоятельного списания:
№
п/п
1
2
3
4
Наименование нефинансового актива
Единица
измерения
Видеокамера HITACHI
Видеомагнитофон FUNAI
Видеоплеер "Хитачи"
Динамометр кистевой ДК-100
шт
шт
шт
шт
68
кредит
кол-во
1,000
1,000
1,000
1,000
сумма
6 545,00
4 075,75
4 798,08
6 556,40
№
п/п
Наименование нефинансового актива
5
Динамометр кистевой ДК-25
6
Динамометр кистевой ДК-50
Единица
измерения
кредит
шт
кол-во
1,000
сумма
3 768,20
шт
1,000
6 174,00
шт
3,000
15 500,00
шт
шт
1,000
1,000
4 005,00
3 373,11
шт
1,000
3 802,50
шт
1,000
3 802,50
шт
1,000
3 802,50
шт
1,000
3 802,50
шт
1,000
3 802,50
шт
1,000
4 446,00
шт
3,000
5 970,00
шт
2,000
4 980,00
шт
5,000
12 450,00
шт
2,000
11 580,00
шт
4,000
24 760,00
шт
2,000
3 780,00
21
Жалюзи вертикальные для 36
кабинета
Книжный шкаф "Юниор"
Магнитола "SAMSUNG"
Машина швейная "Чайка" БШМ
134М-33-11
Машина швейная "Чайка" БШМ
134М-33-11
Машина швейная "Чайка" БШМ
134М-33-11
Машина швейная "Чайка" БШМ
134М-33-11
Машина швейная "Чайка" БШМ
134М-33-11
Машина швейная "Чайка" БШМ
Мяч баскетбольный Torres BM600
резина (6)
Мяч баскетбольный Torres BM900
резина (6)
Мяч баскетбольный Torres BM900
резина (7)
Мяч волейбольный Mikasa V320W
(5)
Мяч волейбольный Mikasa V330W
(5)
Мяч волейбольный Torres BM400 (5)
22
Мяч волейбольный Torres Dig (5)
шт
1,000
1 730,00
23
Мяч волейбольный Torres Set (5)
шт
2,000
3 780,00
шт
4,000
23 220,00
Скакалка (3,8м)
шт
5,000
500,00
Скакалка (3м)
шт
5,000
500,00
шт
1,000
78 614,40
шт
1,000
33 550,00
шт
1,000
187 077,42
шт
1,000
18 300,00
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24
25
26
27
28
29
30
Платяной шкаф "Юниор"
Станок деревообрабатывающий
СДН-1
Станок деревообрабатывающий
унивверсальный Фермер-4M
Станок сверильный ( МОУ СОШ №
25)
Станок сверлильный FРТВ-16
69
№
п/п
Наименование нефинансового актива
31
Стол ученический двухместный
регулируемый по высоте (2-4
рост.гр.)
Стул медицинский Техсервис M11
32
33
34
35
36
Телевизор EVGO
Телефон VolP c блоком питания
GRANDSTREAM GXP1610/1615
Тепловая завеса ВТЗ-6
Тепловая завеса ВТЗ-6
37
Усилитель "Technics 700"
38
Швейная машинка "Чайка" БШМ
134М-33-11
Швейная машинка БШМ "Чайка"
39
40
41
42
43
Единица
измерения
Швейная машинка БШМ "Чайка"
Швейная машинка БШМ
"Чайка"134М
Швейная машинка Чайка 134
Шкаф медицинский метал. MD1
двухсекционный (двери стекло)
кредит
кол-во
сумма
шт
15,000
60 000,00
шт
2,000
16 000,00
шт
1,000
9 360,00
шт
1,000
4 200,00
шт
1,000
13 782,60
шт
1,000
14 842,80
шт
1,000
9 546,18
шт
1,000
3 965,00
шт
1,000
3 965,00
шт
1,000
3 965,00
шт
1,000
3 965,00
шт
1,000
3 965,00
шт
Итого
83,00
636 602,44
Ежегодно в школе проводится качественный ремонт силами педагогического коллектива и
младшего обслуживающего персонала. Обновляется интерьер школы. Активно привлекаются
к подготовке школы к новому учебному году родители. Произведен ремонт:
-за счет средств добровольных пожертвований от физических лиц на сумму 111 000,00 рублей,
заменены оконные блоки в количестве 3 штуки, приобретен спортинвентарь на сумму 5685,0
рублей;
-за счет средств местного бюджета на сумму 305 963 рубля 16 копеек заменены оконные
блоки в столовой в количестве 10 штук.
-за счет средств краевого бюджета произведена замена школьной мебели в одном классе на
современную на 60 000,00, приобретен комплект оборудования "ОГЭ-лаборатория 2022" (7
лотков с БПА) на сумму 45455,0 рублей, спортинвентарь на сумму 70030,0 рублей.
Санитарное состояние кабинетов, школы и территории соответствует всем требованиям.
Тепловой режим соблюдается и соответствует санитарным нормам.
Дооборудован медицинский кабинет на 196260,0 рублей.
Количество цифрового оборудования школы состоит:
-95 единицы персональных компьютеров;
-8 интерактивных досок;
- 2 интерактивные панели;
-22 проекторов;
-28 единицы периферийного оборудования (принтеры, сканеры, МФУ).
Школой заключены все необходимые договоры на обслуживание оборудования для
обеспечения бесперебойной работы образовательного учреждения.
70
Организация пространства школы - это не только наполнение его учебным оборудованием. В
школе важно обустроить места, обеспечивающие развитие. В учебных коридорах начальной
школы оборудованы места для подвижных и развивающих игр, на 2 этаже оформлен
познавательный кластер «Семь чудес Хабаровского края»
Несмотря на значительные усилия администрации школы, и всего педагогического
коллектива, направленные на создание комфортной, безопасной образовательной среды,
совершенствование материально-технической базы, созданная инфраструктура не в полной
мере отвечает современным требованиям и требует постоянного развития и дальнейшего
совершенствование материально-технического обеспечения современными учебными,
информационно-техническими средствами.
В 2023-2024 годах необходимо:
- продолжить переоснащение в соответствии с последними требованиями учебных кабинетов;
- заменить устаревшее компьютерное оборудование, создать автоматизированные рабочие
места в каждом учебном кабинете;
-продолжить работу по сохранению стадиона-площадки и ограждения территории школы;
- оснастить кабинеты интернетом и видеокамерами;
- дооснастить систему видеонаблюдения по периметру школы;
- дооснастить наружное освещение по периметру школы.
71
8.Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Внутришкольный мониторинг (внутренняя система оценки качества образования) является
составляющим компонентом процесса создания целостной системы школы, главным образом
ориентирован на обеспечение системы принятия управленческих решений в образовательном
учреждении на разных уровнях. На основе данных социально-педагогического мониторинга
осуществляется анализ состояния учебно-воспитательного процесса, планирование
дальнейшей деятельности образовательного учреждения.
Таблица № 29: подготовка обучающихся 4 классов по результатам контрольных работ
Учебный предмет
2020
2021
2022
Форма
контроля
всего учащихся
выполняло(%)
«4»-«5» (%)
«2» (%)
Форма
контроля
всего учащихся
выполняло(%)
«4»-«5» (%)
«2» (%)
всего учащихся
выполняло(%)
«4»-«5» (%)
«2» (%)
русский
язык
математика
окружающий мир
тест
тест
тест
50
100
48
0
50
96
84
0
тест
тест
96
92%
62%
3%
тест
55
69%
50%
8%
96
93%
72%
3%
тест
55
85%
30%
6%
50
100
93
0
комплексная
работа
96
90%
79%
1%
Окружающий мир - тест
55
83%
39%
15%
В 2022 году обучающиеся 4-ых классов не писали весной ВПР. Данные работы были написаны
осенью 2022 года по КИМам 4-го класса. Исходя из анализа данных результативности
написания итоговых работ за уровень начальной школы, можно говорить о низком уровне
качества знаний по математике и окружающему миру.
По окружающему миру затруднения вызвали задания, направленные на:
- наблюдение, измерение, опыт
- оценку взаимоотношения людей в социальных группах
По математике вызвали затруднения задания, направленные на:
- основы логического и алгоритмического мышления
- решение текстовых задач
В целях ликвидации и предупреждения пробелов знаний у обучающихся необходимо:
• провести индивидуальный учет пробелов обучающихся 5-ых классов по математике и
окружающему миру (географии и биологии),
• спланировать индивидуальную работу с обучающимися по повышению качества знаний
обучающихся,
• использовать формы работы: уроки-практикумы, уроки-наблюдения, уроки-исследования,
проектные работы по предмету;
• использовать наглядность на уроках, уделять внимание заданиям практического характера,
стимулировать интерес учащихся к самостоятельной творческой деятельности путем заданий
творческого характера.
Педагогам основной школы в 2022-2023 учебном году необходимо способствовать успешной
72
адаптации учащихся в 5-ом классе при переходе на новый уровень обучения и работать над
повышением количества учащихся с высоким и средним уровнем знаний.
В течение учебного года педагогами школы осуществлялся мониторинг уровня обученности
учащихся 5-11 классов по математике и русскому языку. В соответствии с планом работы
школы на текущий учебный год и планом внутришкольного контроля проведена проверка
уровня предметных достижений учащихся 5–11 классов по математике, русскому языку
(годовые контрольные работы).
Таблица № 30: контрольные работы по математике в 5-11 классах
Уч- Выполня
Успев
КЗ
Класс
5
4
3
2
ся
ло
(%)
(%)
27
26
2
10
14
0
100%
46%
5А
30
29
3
5
21
0
100%
28%
5Б
13
11
1
1
4
5
55%
18%
5В
30
30
0
2
18
10
67%
7%
5Г
27
27
3
8
15
1
96%
41%
6А
29
27
5
4
13
5
81%
33%
6Б
27
23
8
5
10
0
100%
57%
7А
25
22
3
6
13
0
100%
41%
7Б
14
14
0
1
9
4
71%
7%
7В
25
25
1
5
16
3
88%
24%
8А
26
24
1
3
14
6
75%
17%
8Б
23
23
0
3
18
2
91%
13%
9А
28
28
2
8
17
1
96%
36%
9Б
15
14
0
0
10
4
71%
0%
9В
25
22
3
10
9
0
100%
59%
10А
30
28
2
15
10
1
96%
61%
11А
Процент успеваемости годовых контрольных работ по математике составил 86%, процент
качества – 28%. При проверке контрольных работ по математике было выявлено, что
успеваемость в классах основной и старшей школы: в 5А, 5Б, 7А, 7Б, 10А классах составляет
100%. Низкое качество знаний в 5Г, 8Б, 9А классах – от 7 - 18%.
Учителям математики в 2023 учебном году необходимо:
1. продолжить отработку навыков решения задач на движение и на проценты, включать в
работу задания на выполнение арифметических действий со смешанными числами и
десятичными дробями, на уроках повторения закрепить навык работы с транспортиром (5
класс);
2. отрабатывать навыки решения задач на нахождение величины по значению ее дроби в 6
классах, на выполнение арифметических действий с числами с разными знаками и решению
текстовых задач на составление уравнения с применением свойства нахождения дроби от
числа;
3. в 7-х классах обратить внимание на решение геометрических задач на применение свойств и
признаков равнобедренного и прямоугольного треугольников;
4. отрабатывать навыки на упрощение алгебраических выражений с использованием формул
сокращенного умножения, решения геометрических задач на нахождение площади фигуры с
применением теоремы Пифагора и свойств, вписанного угла в 8-х классах;
5. систематически при выполнении классных работ обращать внимание на сокращения
дробей, особенно при изучении темы «Дробные выражения»;
6. в 9-х классах продолжить отработку навыков решения дробно-рациональных уравнений,
решения линейных систем уравнений и неравенств, стереометрических задач, закрепить
73
формулы сокращенного умножения, повторить опорные задачи по планиметрии, построению
графиков функций по алгоритму;
7. в 10-11 классах продолжить отработку навыков при решении тригонометрических
уравнений с отбором корней, решение показательных и логарифмических неравенств,
решения стереометрических задач.
Таблица № 31: контрольные работы по русскому языку в 5-11-х классах
Уч- Выполня
Успев
Класс
5
4
3
2
ся
ло
(%)
27
26
2
10
11
3
88,5%
5А
30
29
1
16
11
1
96,6%
5Б
13
10
0
1
5
4
60%
5В
30
27
13
14
100%
5Г
27
23
3
10
10
100%
6А
29
24
2
7
12
3
87,5%
6Б
27
26
4
12
10
100%
7А
25
21
5
13
3
85,7%
7Б
14
13
2
8
3
76,9%
7В
25
24
2
8
14
100%
8А
26
23
6
15
2
91,3%
8Б
23
20
2
16
2
90%
9А
28
25
5
1
16
3
95%
9Б
15
14
2
10
2
85,7%
9В
25
22
4
15
3
86,4%
10А
30
30
6
15
9
100%
11А
КЗ
(%)
46,2%
58,6%
10%
48,1%
56,5%
37,5%
61,5%
23,8%
15,4%
41,7%
26,1%
10%
24%
14,3%
18%
70%
Процент успеваемости годовых контрольных работ по русскому языку составил 90%, процент
качества – 35,1%. Успешно справились с работой обучающиеся 5Г, 6А, 7А, 8А, 11А классов
(при 100% успеваемости качество работы выше среднего показателя). Невысокие показатели
выполнения годовой контрольной работы в 7Б, 8Б, 9А, 9Б, 10А классах.
Учителям русского языка в 2023 учебном году необходимо:
1. особое внимание уделять развитию познавательной активности учащихся, их
мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает более широкое
использование «нетрадиционных» форм уроков, в том числе методику деловых и ролевых игр;
2. развивать навыки приобретения умения по формированию собственного алгоритма решения
познавательных задач, формулировать проблему и цели своей работы, прогнозировать
результат и сопоставлять его с собственными лингвистическими знаниями;
3.с учащимися, показавшими слабые знания, вести индивидуальную работу по ликвидации
пробелов.
Профильное обучение обеспечивают учителя-предметники, имеющие высшую и первую
квалификационные категории (Дышлевич С.В. – ВКК, Кочарова К.С. - ВКК, Шаврина Е.В. –
1КК) и добиваются следующих результатов:
Таблица № 33: контрольные работы по предметам углубленного уровня в 10-11 классах
Успев
КЗ
Класс Уч-ся
Выполняло
«5» «4» «3» «2»
Учитель
(%)
(%)
Русский язык
30
30
6
15
9
0
100%
70%
Дышлевич СВ
11А
Математика
25
22
3
10
9
100%
59%
Кочарова КС
10А
30
28
2
15
10
1
96,5%
61%
Кочарова КС
11А
74
Всероссийские проверочные работы в 2021-2022 учебном году проводились на основании
приказа Рособрнадзора от 16.08.2021 № 1139 «О проведении Федеральной службой по надзору
в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2022 году»,
письма Рособрнадзора от 21.01.2022 № 02-12 «О проведении ВПР в 2022 году».
В 2021-2022 учебном году проведение всероссийских проверочных работ для обучающихся 48 классов, запланированное на апрель-май, было частично перенесено на начало 2022-2023
учебного года (основание: письмо Рособрнадзора от 04.02.2022 № 02-25 «О внесении
изменений в порядок и план-график проведения всероссийских проверочных работ в 2022
году», от 22.03.2022 № 01-28/08-01 «О переносе сроков проведения ВПР в
общеобразовательных организациях в 2022 году», от 28.03.2022 № 467 «О внесении
изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
16.08.2021 № 1139») в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой,
сложившейся в стране в этот период.
Согласно приказа Рособрнадзора от 09.08.2022 № 08-197 «О проведении ВПР осенью 2022
года» участниками ВПР в сентябре-октябре 2022 г. стали обучающиеся 5-9 классов.
В ВПР-2022 (осень 2022 года) принимали участие учащиеся, не принимавшие участие в ВПР
весной 2022 года по соответствующим предметам. По учебным предметам, результаты
которых уже обработаны весной, ВПР осенью 2022 года не проводились.
Контрольные измерительные материалы для 5-9 классов были разработаны по программам
предыдущего года обучения.
ВПР проводились:
- в 5 классе (по программе 4 класса) по предметам "Русский язык", "Математика",
"Окружающий мир". Принимали участие все обучающиеся параллели.
- в 6 классе (по программе 5 класса) по предметам "Русский язык", "Математика", "История" и
"Биология". Принимали участие все обучающиеся параллели.
- в 7 классе (по программе 6 класса) по предметам "Русский язык", "Математика" принимали
участие все обучающиеся параллели. По предметам "История", "Биология", "География",
"Обществознание" ВПР проводилось для каждого класса по двум предметам на основе
случайного выбора.
- в 8 классе (по программе 7 класса) по предметам "Русский язык", "Математика",
"Иностранный язык" принимали участие все обучающиеся параллели. По иностранному языку
обучающиеся выполняли проверочную работу по основному/первому изучаемому языку
("Английский язык"). По предметам "История", "Биология", "География", "Обществознание",
"Физика" ВПР проводилось для каждого класса по двум предметам на основе случайного
выбора.
- в 9 классе (по программе 8 класса) по предметам "Русский язык", "Математика" принимали
участие все обучающиеся параллели. По предметам "История", "Биология", "География",
"Обществознание", "Физика", "Химия" ВПР проводилось для каждого класса по двум
предметам на основе случайного выбора.
В связи с этим, результаты ВПР 2022 года приводятся в отчете отдельно для весеннего и
осеннего периода и не подлежат сравнению.
В рамках проведения Всероссийских проверочных работ весной 2022года были проведены
работы:
в 11 классе по предметам: биология, физика;
в 10 классе по предмету: география;
в 8 классе по предмету: биология;
в 7 классе по предмету: физика;
в 6 классе по предмету: география.
Таблица № 32: результаты Всероссийских проверочных работ, проведенных весной
2022года
75
Класс
Предмет
Выполняли
работу
Распределение
участников по
полученным отметкам
(%)
Успеваем
ость
(%)
КЗ
(%)
«2»
«3»
«4»
«5»
16
56
28
0
84,0%
28,0%
0
76,2%
33,3%
5
85,0%
25,0%
6 класс
география
25
7 класс
физика
21
8 класс
биология
20
15
23
0
26,09 69,57 4,35
100,0%
73,9%
биология
27
3,7
33,33 44,44 18,52
96,3%
63,0%
физика
29
3,45 65,52 31,03
96,6%
31,0%
10 класс география
11 класс
23,81 42,86 33,33
60
20
0
Весной в ВПР-2022 приняли участие 117 учеников из 132 (88,6%). Данный показатель
позволил получить достоверную оценку образовательных результатов, обучающихся по школе.
Анализ выполнения ВПР в классах основной и старшей школы показал, что успеваемость по
географии в 10 классе составила 100%. Крайне низкие результаты в 6 классе по географии, в 8
классе – по биологии, в 11 классе – по физике свидетельствуют о низком уровне предметной
подготовленности обучающихся – показатель качества знаний.
Осенью в ВПР-2022 приняли участие 243 ученика из 330 (75,1%). Данный показатель
позволяет получить достоверную оценку образовательных результатов, обучающихся по
школе.
Обучающиеся 5-х классов выполняли ВПР по трем предметам: русскому языку, математике,
окружающему миру.
Шестиклассники выполняли ВПР по четырем предметам: русскому языку, математике,
биологии и истории.
Семиклассники по четырем предметам – по русскому языку, математике, истории и
обществознанию.
Восьмиклассники по шести предметам – русскому языку, математике, истории,
обществознанию, физике и английскому языку.
Девятиклассники по пяти предметам – русскому языку, математике, истории,
обществознанию, физике.
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания
их результатов.
Таблица № 34: результаты Всероссийских проверочных работ, проведенных осенью 2022
года
Класс
Предмет
Выполняли
работу
Распределение
участников по
полученным отметкам
(%)
«2»
«3»
«4»
Успеваем
ость
(%)
КЗ
(%)
«5»
5 класс
математика
47
6,38 63,83 19,15 10,64
93,6%
29,8%
(по
программе
русский язык
38
7,89 42,11 39,47 10,53
92,1%
50,0%
76
4 класса)
6 класс
(по
программе
5 класса)
7 класс
(по
программе
6 класса)
8 класс
(по
программе
7 класса)
9 класс
(по
программе
8 класса)
окружающий
мир
46
15,22 45,65 36,96 2,17
84,8%
39,1%
математика
68
13,24 66,18 17,65 2,94
86,8%
20,6%
русский язык
73
13,7 46,58 34,25 5,48
82,2%
35,6%
биология
64
7,81 43,75 46,88 1,56
92,2%
48,4%
математика
46
10,87 84,78 4,35
89,1%
4,3%
русский язык
42
14,29 54,76 28,57 2,38
85,7%
31,0%
обществознание
28
21,43 67,86 10,71
0
78,6%
10,7%
математика
34
20,59 47,06 32,35
0
79,4%
32,4%
русский язык
43
90,7%
41,9%
история
21
14,29 33,33 52,38
85,7%
52,4%
обществознание
21
19,05 57,14 19,05 4,76
81,0%
23,8%
физика
22
13,64 59,09 27,27
86,4%
27,3%
английский язык
37
16,22 45,95 24,32 13,51
83,8%
37,8%
математика
41
9,76
90,2%
2,4%
русский язык
43
6,98 51,16 34,88 6,98
93,0%
41,9%
история
22
9,09 45,45 40,91 4,55
90,9%
45,5%
обществознание
21
14,29 52,38 33,33
0
85,7%
33,3%
физика
22
18,18 36,36 45,45
0
81,8%
45,5%
9,3
0
48,84 39,53 2,33
87,8
2,44
0
0
0
Анализ выполнения ВПР по русскому языку в 5-х классах свидетельствуют о хорошем уровне
подготовки учащихся по предмету. Следует отметить, что в 5-ых классах идет резкое снижение
качества написания ВПР по математике. Следует обратить внимание на преемственность
между 4-ыми и 5-ыми классами.
Анализ выполнения ВПР осенью в классах основной школы показал, что ни по одному из
предметов, успеваемость не составила 100%. Крайне низкие результаты в 5-9классах по
математике, обществознанию, в 8 классе - по физике, что свидетельствуют о низком уровне
предметной подготовленности обучающихся – показатель качества знаний.
ВПР показали значительное снижение результатов по сравнению с итоговой оценкой за год по
русскому языку и математике в 5 классе, биологии и истории в 6 классе, истории,
обществознанию, английскому языку и географии в 7 классе, обществознанию, географии в 8
классе.
Анализ результатов ВПР свидетельствует о необъективности выставления итоговых отметок
по предмету отдельными учителями-предметниками в сторону завышения. На основании
полученных данных администрацией разработан план мероприятий («дорожная карта») с
целью создания условий для качественной подготовки к проведению ВПР в 2022-2023
учебном году.
77
Результатом школьного образования должны стать универсальные способности и личные
качества, которые позволят нашим выпускникам быть успешными за пределами школы.
Поэтому главное в школе - это личность учащегося.
Планируя работу на 2023 год, учителям-предметникам следует:
1. использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
2. осуществлять контроль знаний обучающихся в форме тестовых заданий;
3. осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных
действий для решения успешности обучения и социализации личности;
4. адекватно оценивать деятельность обучающихся в течение учебного года;
5. продолжать работу по сохранению контингента обучающихся, добиваться высоких
результатов в конкурсах и соревнованиях, активизировать работу по участию в городских,
региональных и Всероссийских конкурсах;
6. классным руководителям продолжать работу по привлечению обучающихся в кружки и
секции.
78
9.Показатели деятельности МОУСОШ №15,подлежащие самообследованию за 2022
учебный год.
№
Единица
Показатели
п/п
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
679
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
304
общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
329
общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
46
общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
183/35,4%
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
39,4% без зпр
численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
3,6
9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
3,0
9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
64,4
класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 43,5 (профильный)
класса по математике
4,3 (базовый)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
0/0
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
0/0
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
0/0
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса
получивших результаты ниже установленного минимального
0/0
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
0/0
численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
0/0
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса
получивших аттестаты об основном общем образовании с
5/7,6
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
3/10
в общей численности выпускников 11 класса
79
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в обшей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в обшей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в обшей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
обшей численности педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
80
679/100
191/28,7
65/7,2
112/17,8
48/5
46/6,8
46/6,8
679/100
679/100
41/95,3
41/95,3
2/4,7
2/4,7
22/52,4
14/32,6
7/16,3
19/44,2
3/7
16/37,2
2/4,7
1.32
1.33
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный
все
численности
педагогических
работников в обшей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 года повышение квалификации/
профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности и или иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в обшей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников.
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы
из
общего
количества
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
14/32,6
44/100
0,2
14,1
нет
да
да
да
да
да
195/32
2338 /3,4
Анализ показателей указывает на то, что МОУ СОШ №15 имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с требованиями ФГОС.
Директор
И.Г.Маслова
81
